《火车的故事》教学设计二.doc

火车的故事教学设计二教学目的：1正确流利地朗读课文。2读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：1教学课件;各种类型的火车动画。2师生均准备玩具火车。教学过程：一、出示玩具火车，谈话导入1大家看，这是什么对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗能来给我们讲一讲吗2现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。3下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）4板书课题，学生齐读课题。二、指导正确琉璃地朗读课文1学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。2学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。三、朗读感悟（一）学习第一、二段。1小组内互助学习，讨论飞驰而过是什么意思。用玩具火车演示一下飞驰而过的样子。2思考指名读第二段，带动的意思，并用玩具火车演示一下带动的样子。3指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。（二）学习第三段。1出示问题，引导小组合作学习。（1）读了课文后，你知道了哪几种火车（2）最早的火车是什么样的最先进的火车是什么样的2各小组合作学习，动笔画出关键词语。3指导朗读第三段。（三）自由结合学习课文最后三个自然段。1各小组选出代表汇报交流学习成果。（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）2教师讲解：（1）海拔：画图表示。（2）世界屋脊：语言描述。3指导朗读，读出赞叹的语气。（四）朗读全文。3