部编版小学语文三年级（下册）《我变成了一棵树》优秀教案..docx

课题：我变成了一棵树教材分析我变成了一棵树是儿童文学作家顾鹰创作的作品，极富童趣地写了想变成一棵树的 我终于变成了树，以及变成树之后的烦恼。在事情开展开展过程中，让我们看到丰富的想象 和孩子的童真。课后安排了两道思考题，第一题“默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。”这道题的 目的其一是整体感知文章内容，其二是在阅读的过程中尊重个性化的理解。第二题“如果你 也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？”首先在于培养学生的想象力和表 达能力，其次是沿着课文表达的思路进行仿写（说）练习。本课插图是一棵搭满鸟窝的大树，主要与课文第六自然段相呼应，顾鹰用文字向我们展 现了自然和生命相融合的美。作者还是一位幻想小说作家，在充满想象力的故事中，流淌着 浓浓的人文情怀，在学习课文的基础上，拓展阅读顾鹰相关作品，推荐幻想小说系列。适合 学生拓展阅读。本课需要独立识读8个生字,正确书写13个生字。需要书写的生字中有9个左右结构， 3个上下结构,1个独体字。学生进入三年级要重在培养学生独立识字能力和独立书写能力， 并用好钢笔。这篇课文在本单元中，主要承当着走进想象的世界，感受想象的神奇，在阅读中发挥想 象，创造自己的想象世界的任务。学情测试L在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。2.自己独立阅读文章，摘抄自己觉得有意思的想象。教学目标1 .认识8个生字，会写13个生字，积累词语“形状、继续、秘密”这样有意思的词语。2 .正确流利的朗读课文，了解课文内容，知道我的愿望和实现愿望后的烦恼，感受爱。3 .批注交流想象的有趣，依托初试身手展开想象进行创作并通顺表达，拓展阅读幻想小说。 重难点占正确流利的朗读课文，了解课文内容，知道我的愿望和实现愿望后的烦恼，感受爱。难点批注交流想象的有趣，依托初试身手展开想象进行创作并通顺表达，拓展阅读幻想小说。课时安排2课时教学流程第一课时环节（随教师课堂行为学生学习活动预设计意 图教学内容（讲解、学习活动的具体要求、（活动的形式、具体内容、设安排）活动中的指导等）活动的支架、活动的评价设时计等)间一、链接 平台，导 入新课头发长到可以钓鱼，当晾衣 绳看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的o大胆想象可 以实现美好的愿望,拥有奇异的 经历。你有没有想过自己希望变 成什么呢？这节课我们跟着顾 鹰，开始一段奇妙的旅程。出示课题齐读课题链接交 流平台， 导入新 课。5二、初读 课文，整 体感知。词语：丁零继续秘密读词语，说说你有什么发现？ 丁零在文中是个拟声词丁和 零都次小严日引导学生回忆三年级上册大自 然的声音单元，归类拟声词。 继续秘密两个字的意思相似， 弓1导学生积累相同类型的词语指导书写零:上面“雨”变形，卜面“令” 不少点继：最后一笔是竖折 秘密：两个“必”的异同板书梳理故事情节变成了树树的样子树的烦恼L读读课文，字音读准、语 句读通。2 .指名读课文，检查反应字 音和语句的朗读。(1)读词语，发现词语的 秘密。(2)用字典印证自己的发 现(3)试着说说这样的词语3 .说说这些字在书写上需要 注意的地方4 .完成三个词语的书写5 .再读课文说一说课文讲了 一个怎样的故事？积累有 意思的 词语，整 体感知 课文内 容。15三、默读 课文，感 受想象。1 .默读课文，画出你觉得哪些想 象有意思，在书旁简单做批注。2 .根据学生的反应，进行指导。预设1 .默读课文，标画批注。2 .全班交流(1)读自己标画的句子(2)结合批注说说有意思 的地方(3)同学之间互相补充各种形状，结合语境把各种在自读 自悟中 交流有 意思的 想象，感 受童真。18（1）树的样子我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角彤、正 tu6bog方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形风一吹，它们就 在枝头跳起了辩。除了这些形状还有吗？指导关 注省略号表示列举。多有意思呀,我们认识的形状都 在你的想象中。（2）我的做法你怎么住进来？别担忧，我会弯下腰.让鸟窝离你很 近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一代，就像平时上你的 小床那么容易，作者自己一个人就把两个人的 对话都写出来了，这样自问自答 就是设问。（3）我的心情黄昏的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心学嗡 zMnding ling地跳着，震将树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的 声音我的心为什么嗨嗨的跳？请学生默读相关段落,绘制心情图。预设激动高兴（失望）想念烦恼兴奋小结:一个小孩子的童真就这样 展现在我们面前。形状读出来。学生展开想象在书上画鸟 窝请两位同学读，你们会怎样 读？注意人称的变化。从课文中再找找还有没有 这样自问自答的句子，读一 读。默读课文9-22自然然段， 边读边画出我的心情曲线。分角色朗读9-22自然段四、回顾 全文，留 下悬念。我为什么要变成一棵树呢？下 节课我们继续学习。回读全文思考2课下作业生字生词 分类积累词语 把自己的思考写下来板书设计我变成了一棵树 变成了树 树的样子 树的烦恼第二课时环节（随 教学内容 安排）教师课堂行为（讲解、学习活动的具体要求、 活动中的指导等）学生学习活动（活动的形式、具体内容、 活动的支架、活动的评价设 计等）设计意 图预 设 时 间一、回顾 全文，感 受爱。提问：我为什么要变成一棵 树？说说想法根据学生的回到相机归纳与总 结。结合课文内容说说自己的 想法预设：1.没人在玩的时候叫我了在交流 中关联 全文内 容，体会102 .我是小动物的家3 .想家里的饭菜人与自 然、人与 人的情 感。二、根据 课文，展 开想象。大胆想象创造出现实中不存在 的事物，读这样的文章会让我 们感觉有意思。链接初试身手L在纸上按出自己的手指印，再 把它画成想象中的事物，看谁 想得新奇。L结合学情前测进行交流。展开想 象，练习 表达。20*2.创设情境如果你会变，你想变成什么？ 变了以后会发生什么事？也用 这种有意思的方式来创作吧。2 .学生利用指纹、掌纹等方 式展开想象进行创作。3 .小组交流自己的想法4 .每组推选一人全班交流5 .评价：说清我的变化，我 的样子，发生的事情。三、拓展 阅读，走 进幻想小 说。1.出示顾鹰作品变成精灵的男 孩这本书写了一个小男孩，他和 我们年龄相仿，名叫小树。自 从妹妹轻轻出生后，三年级学 生小树的生活发生了巨大的变 化。认识作 家作品， 推荐阅 读幻想 小说，为 本单元 习作铺 垫。101生成精，人的L K 一 案 a t9nc 、 fi .开出租车的父亲林木森因儿了 在学校淘气被教导老师请去谈 话。2.顾鹰他是个经验丰富的幼儿教师， 她写作的时候特别擅长抓住儿读这本的开头，说说自己的 感受。预设：生活中的普通事童心理的变化。这本男孩变成 精灵树是她写的幻想小说，就 是生活中的普通事怎么就充满 了幻想呢？学生根据自己的生活经验 推测幻想的人物和情节3 .揭秘留悬念老师再给你带来这本书中的几 个人物，妖怪小邪喷火龙无 脸婆婆。幻想小说充满了魔幻色彩，让 我们快快读起来吧。4 .推荐阅读顾鹰幻想小说（一套五本）， 刚才我们看到的这个故事只是 其中的一本。课下作业推荐阅读顾鹰幻想小说板书设计我变成了一棵树 人与自然 人与人