认识自己课件部编版道德与法治七年级上册 .pptx

部编版道德与法治七年级上册,思考下面三个W,Who“我是谁”,Where“我在什么位置”,What“我可以做什么”,若干年后，记者回访了这些工人，惊讶地发现：第1个人还在做砌墙工人，第2个人已经成为了设计师，第3个人成为了房地产公司的董事长。,故事有三名工人正在砌墙。记者上前采访他们：“请问你在做什么？”,每个人都是独一无二的个体，结合材料和视频分析自己有什么样的禀赋和独特性？,你的特点和优势给你带来什么影响？,认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。,“杂交水稻之父”：袁隆平,医生：钟南山,作家：莫言,建筑学家：梁思成,正确认识自己，可以促进自我发展。,启发思考谈谈你的看法,你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？,我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。,小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。,那这次比赛我不参加了！,小刚,队友,正确认识自己，可以促进与他人的交往。,认识自己,人贵自知, 促进自我发展 促进与他人的交往,正确认识自己的意义,你对自己认识多少？,启发思考聚焦我的形象,不足,优势,自我 认知,刻苦,慷慨,热情,乐观,顺从,高个子,外向,朴实,单纯,助人,温和,耐力好,固执,内向,独立,勇敢,悲观,中学生,冷静,开朗,冒失,自律,怯懦,能自制,思考一：你是从哪方面认识自己的 ?,孩子,开朗,长发,消极,粗心,盲目,班干部,力气大,自律,反思,坚韧,自负,多把尺子量自己,我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：,可以从身体特征和生理状况来认识自己,可以从个性心理特征来认识自己,可以从在社会群体中的关系来认识自己,启发思考多角度认识自己,我是一名七年级学生。我个子比较高。我性格较为开朗。我为人比较谦逊。我是一个长相普通的人。我是受大家欢迎的学生。我是一个孝顺的孩子。,生理心理社会,刻苦,慷慨,热情,乐观,顺从,高个子,外向,朴实,单纯,助人,温和,耐力好,固执,内向,独立,勇敢,悲观,中学生,冷静,开朗,冒失,自律,怯懦,能自制,思考二：你是怎样得出这些认识的 ?,孩子,开朗,长发,消极,粗心,盲目,班干部,力气大,自律,反思,坚韧,自负,认识自己的途径（方法）,我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。（意义）,吾日三省吾身。论语,方法与技能自我评价的方法,自我观察和分析。与他人比较。,他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（意义）,以人为镜，可以明得失。李世民,认识自己的途径（方法）,启发思考别人眼中的自己,在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。,不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？,启发思考别人眼中的自己,我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。,启发思考别人眼中的自己,（怎样对待他人的评价？),播放“父子骑驴”的视频.,方法与技能正确对待他人评价的方法,用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。,勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。,平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。,总结提升,认识自己,人贵自知,生理、心理、社会等方面自我评价他人评价,多把尺子量自己,是一个过程,