第12课《与朱元思书》课件（共34张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

与朱元思书,吴均,教学目标,1进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2理解文意，增强学生的阅读能力。3指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。5再现写景画面，感受富春江独特的自然美景,走进作者,吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江省安吉县)人。家世寒贱，好学有俊才，沈约尝见均文，颇为称赞。初任郡主簿，后官奉朝请(一种闲职文官)。他有志于历史著述，欲撰齐书，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰齐春秋，因实录齐梁间的历史，称梁武帝为齐明帝佐命之臣而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。 今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。,与朱元思书是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于艺术类聚卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给，“书”：信。,导入新课,天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其实，只要再向前跨出一步，就会惊喜地发现一条秀绝人寰的绿徜徉在同样青翠的群山之间。这就是富春江。古往今来，它倾倒了无数的文人墨客，留下了无尽的美丽传说学们，今天我们就可以一睹它的芳容了。一起来学吴均的与朱元思书吧。,朗读课文，感知文意，音韵美,缥碧 湍急轩邈 泠泠 经纶 横柯,(pio),(ln),(tun),(k),(mio),(ln),注意：节奏、重音、停顿,(1)语速慢(2)注意停顿。(3)注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。“风烟/俱净，天山/共色”“从流/飘荡，任意/东西”。也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。,初读,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山林立，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山林立，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,结合课文疏通文意,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。,两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,结合课文疏通文意,泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反,横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。,。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日,1写登舟纵目总体感受的是：2写江上放舟自由情态的是：3最能概括富春江山水特点的是：4写富春江水清澈的是：5写江流气势磅礴的是：。6文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的是：。7写听觉感受的是：,精读,1写登舟纵目总体感受的是：2写江上放舟自由情态的是：3最能概括富春江山水特点的是：,奇山异水，天下独绝。,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,4写富春江水清澈的是：5写江流气势磅礴的是：,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔,6文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的是：。7写听觉感受的是：,负势竞上，互相轩邈,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,作者在介绍富春江山水时先总写，再分写。哪些句子是总写，哪些句子是分写？,总写：奇山异水，天下独绝。,后面部分都是分写,分作者是如何介绍富春江的“异水”的呢？,一是从“水皆缥碧”到“直视无碍”，这是写它的清澈；,二是“急湍甚箭，猛浪若奔，这是写它的湍急。,“鸢飞戾天者窥谷忘反”一句该怎样理解？,为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。经纶，就是筹划，治理。筹划世俗事务的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这是作者的感慨。这一句从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。,志趣美和语言美,本文重在写景，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？,是怎样具体表现的？,(1)“从流飘荡，任意东西”一句，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。,(2)“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。,志趣美,1.音韵和谐美: 骈散相间,(2)抓住特征、有层次地描写景物和多角度、运用多种修辞来表现富春江山水的特点。,语言美,请列举体会,小结：分析文章的结构特色和写作手法,