小学一年级语文教案——小珊迪教案.doc

小学一年级语文教案小珊迪教案教学目标：1、熟悉课文，了解课文主要内容，给课文分段。2、学习课文1、2两大段，通过朗读理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要内容。教学重点：自然段段意概括段意方法的运用、学习课文1、2两大段教学难点：通过朗读理解文意。教学过程；一、课前谈话同学们，曾有一个饱受饥寒、诚实、善良的卖火柴小男孩，深深地打动了我的心。使我至今不能忘怀。大家看他是谁老师随机板书课题。老师在梦中就见到过他，（点击出现教师的图片、配乐随机响起）师配乐朗诵：他告诉我，他是一百多年前爱丁堡的一个小男孩，他是个孤儿，父母早就死了。一次他在街头卖火柴碰到一个没有零钱买火柴的顾客，于是他就去帮那个顾客去换零钱，在往回跑的时候，不小心被马车撞了，两条腿也全断了，他只好躺在一张破床上等待着死神的降临，他快要死了，但是他现在最放心不下的却是他的弟弟，因为他死了之后，就没人可以照顾他弟弟了。小珊迪说到这儿，就走了。但我不明白他为什么要去卖火柴，也不知道他的弟弟后来怎么样了而今天这节课，我们就共同来学习这篇课文，请大家一起帮助老师解答心中的疑问。二、认真读课文，提出要求：1、认真读课文，注意读准字词2、读了课文后，你认为小珊迪是怎样一个孩子3、课文除了写小珊迪还写了那些人三、抓重点句，梳理全文，教学1;8自然段。1、通过朗读，老师想知道小珊迪是怎样一个孩子（谁能帮助解答）（随机板书：可怜、诚实、善良）2、这篇课文除了写小珊迪，还写了那些人呢（板书：我、我的同事、小利比）3、那这些人之间有什么样的联系呢在这些人当中、课文主要讲谁和谁之间的事呢（我和小珊迪）过渡：既然课文主要讲我和小珊迪之间的事。那么在我的心目中小珊迪是怎样一个孩子呢开始的时候，我认为小珊迪又是怎样一个孩子呢（一个骗人的孩子，而我有可能上他的当）（引出课文第8节）4、我猜想我可能上当了。我为什么会怎样想我们先来了解一下整件事情的起因吧时间回到100年前（播放朗读）四、教学课文1;7自然段（听录音）（1）、小珊迪为什么非要我买他的火柴（又冷又饿、又要照顾弟弟）从那里可以看出小珊迪又冷又饿（指名回答，身上穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。）从他的外貌上，我们可以知道他生活的贫苦，同时也可以知道当时天气的寒泠（2）、指导朗读对话（1）小珊迪是怎样求我买他火柴的划出有关句子读一读。（2）指名学生读，听听他的话在语气上有什么变化。（请求;乞求）（3）指导理解（请求;乞求）出示练习：请求恳求乞求1、面对小珊迪的初次，我和同事拒绝了。2、面对小珊迪的再次，我决定明天再买。3、面对小珊迪的再三，我答应马上买火柴。（4）理解了请求和乞求的意思，下面先请一位同学有感情的朗读。（5）分角色朗读。（6）在珊迪的乞求下，我给了他一先令，可等了很久也不见他回来。从这里我们才明白我为什么会产生上当的感觉。但马上这个念头被我否定了什么原因呢指名读第八节（7）分析第八节（一）、是什么原因让我觉得小珊迪不是那种骗人的孩子（孩子那诚恳的面容、信任的神情）诚恳的意思是信任的意思是（二）、我的心里有什么变化（猜想;断定）这是一对反义词。那这样的心理变化能否调换为什么那种人指什么人（说明我对小珊迪的信任）（8）、事情发展到这里，回过头来我们来看一看，事情发生的具体地点在什么地方（旅馆门前），那么谁能概括一下在旅馆门前发生的事情（小珊迪在旅馆门前乞求我买他的火柴，在换零钱时一去不复返了。）五、课文延伸练习（1）下面，我们再来回顾一下小珊迪向我卖火柴时说的话，看看有什么特点买一盒火柴只要一个便士呀！孩子可怜地请求着。小男孩想了一会儿，说：我可以一便士卖给你们两盒。啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！小男孩乞求说，我可以给您去换零钱。这三句话提示语分别在后（用句号），在前（用冒号），在中间（用逗号）。这样避免了行文的枯燥。下面，我们就尝试把这一方法用起来（2）教师出示：人物：妈妈我地点：菜场要求用上上面三个词语，写一段话，提示语有三种变化。（3）讲评六、总结小珊迪为什么不及时把零钱送回来我后来有没有拿到零钱呢究竟小珊迪是怎样一个孩子他和小利比之间又发生了什么事情呢我们下节课再来学习。6