北京版六年级数学上册教案设计《实际问题》.doc

北京版六年级数学上册教案设计实际问题北京版六年级数学上册教案设计实际问题教学内容：课本第61页例3及练习十二。教学目标：1、掌握求一个数量比另一个数量多（少）百分之几的应用题的解题方法。2、通过复习旧知识一个数是另一个数的几倍，一个数是另一个数的几分之几的应用题，引导学生自己探究一个数量比另一个数量多（少）百分之几的应用题的解题方法，培养学生迁移类推的能力。3、借助线段图分析理解应用题，培养学生形象思维能力。教学重点：掌握这种应用题的解题思路，并能熟练应用。教学难点：正确理解一个数比另一个多或少几分之几的含义教学过程：（一）准备（1）口答，只列式，不计算。1、16是8的几倍？8是16的几分之几？2、有6本故事书，10本漫画书。故事书是漫画书的几分之几？漫画书是故事书的几倍？（2）根据分率句说单位1和关系式1、今年西瓜产量是去年的百分之几？2、电视机的台数是洗衣机台数的百分之几？3、小汽车的速度是原来的百分之几？根据数据，提出问题。操场上有男生25人，女生20人 。男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？根据条件提出问题。（设计意图：由学生已有的知识情境出发，学生既不会觉得陌生，而且还充分体现了知识的前后联系，启发学生注意数学学习的延续性，培养学生利用已有知识解决问题的意识。）出示两道一个数是另一个数的百分之几的题，学生列关系式并列式计算。今天我们继续研究一个数比另一个数多（少）几分之几？这类题如何思考、解答。1 2 33