初中科学竞赛辅导《植物知识》经典简答、探究28题.docx

初中科学竞赛辅导植物知识经典简答、探究28题1、如下图，在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重（种子除去水分后质量）和鲜重（种 子实际质量）的变化而分别绘制的两条曲线。那么表示鲜重变化的是曲线 O该幼苗开始进行光合作用的起点时间是 ，说明你的理由 O（2）该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2 5c和3 0o那么，在其它条件不 变的情况下，将温度调节到2 5时，图中曲线上的A点将向 移动（填“上”或“下”）。3、各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短, 还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳（一种植物）需要每天短于16h的 日照才能开花，假设日照时间长于16h就不开花，16h的光照是一个临界点。20世纪30年代， 有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如下图。（1）图所示实验中，各组处理的差异（变量）是 o根据本实验的结果，你认为可以对前人的认识作何修正?（2）请你继续做进一步的实验：探究在黑暗期中插入一段时间的光照，及在光照期间插入一段黑暗期的植物开花情况，设计方案（用图示的方式呈现）。4、某兴趣小组的同学们开展了 “湿地植物净化污水的作用”研究。他们从不同的地点采集了生 活污水、工业污水、混合污水和池塘水，量取等量的四种水样分别装入四只编号为a、b、c、 d的玻璃容器中，再将四份质量和生长状态等均相同的菖蒲（一种湿地植物）分别放入容器中口实验组对照组培养。15天后继续实验：步骤1：从上述培养过菖蒲的四种水样中各取3kg, 分别加入4个鱼缸中（编号与水样编号一致）。每个 鱼缸分别放养生长状态相同的同种金鱼5条。步骤2：设置对照组，除所取水样均为没有培养过 菖蒲的原水样外，其余同步骤1。观察记录实验中金鱼的存活天数，结果如下图。（1）分析此图可以得出什么结论?（2）分析湿地植物可以净化污水的主要原理（请写出两点）。5、用种植了数十年而一直表现为白色种皮的非甜玉米品种与具有黄色种皮的甜玉米新品种间行 种植，据此分析回答以下问题：白非甜黄甜白非甜黄时B CB CB C琼 脂 块第27题图（1）为研究植物向光性的原因时，其中一成员进行了如图一所示的实验，从中获得的结论是 单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，试分析获得这一结论的理由：（2）另一成员进行了如图二所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如图乙所示），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。假设胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光使生长素转移了;假设胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光将生长素分解了。28、植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。以下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收 二氧化碳的速度（单位：毫克/ （分米之小时）。请回答: （1） B点表示的意义是o（2）如果白天光照强度较长时间为m时，植物能不能正常生长？为什么？ （3）在光照强度为小的情况下光照4小时，该植物通过光 合作用吸收的二氧化碳的质量为 毫克。（4）写出植物发生光合作用生成葡萄糖的化学方程式，并根据此化学方程式计算在光照强度为然的情况下光照4小时，该植物发生光合作用生成 的葡萄糖的质量（结果保存2位小数）。(1)假设要在田野里研究如图甲所示传粉后能产生什么样的玉米，应进行什么样的操作?(2)假设只进行如图乙所示的传粉后，白玉米果穗上所结的玉米粒的种皮颜色是(选填“全为黄色”、“全为白色”或“黄色与白色各占一半”)。组另甲乙丙每日浇水水量(rnL)2005050每日茎部注入蔗糖溶液量(rnL)0030(注：每日浇水200 mL为玉米生长水分充足状态; 人工授粉后再同时给予三组玉米充足的水分条件)6、为探讨干旱对玉米产量的影响，以及在发育过程中提供有机养分能否弥补因干旱所造成的产 量损失，某研究人员选择多株相似且具有花芽的玉米植株，随机分成等量的三组，进行如下 表的实验处理，实验的第八天雌花开花，对这些玉米同时进行人工授粉。在实验期间，定时 测量子房的淀粉含量以反映子房发育过程中养分的变化，所得结果分别如下图。根据图表 回答以下问题。(1)成熟玉米种子其营养物质主要贮存在 O(2)根据图示，以下表达正确的选项是A.在缺水的状态下，子房内淀粉含量持续上升B.在水分充足的状态下，子房内淀粉含量因受粉而快速上升C.在缺水的状态下，茎部加注蔗糖溶液可使子房内淀粉含量持续上升D.在缺水的状态下，受粉前的子房内淀粉含量可由茎部加注蔗糖溶液得到补充(3)人工授粉后同时给予正常的水分条件，但乙、丙子房内的淀粉含量仍不能正常增加，由 此可推断，会严重影响种子后续发育。7、咸菜，佐餐的小菜，烹饪的调料，家家都会做。自制咸菜，原料随意挑，卫生有保障，原料 配比随已意。但也有人尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来, 可有解法？【原料准备】：新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜等，洗净，晒干外表水分，切成块或片。【制作工将原料与适量的食盐、白糖、白酒等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口 倒适量水，这一过程叫腌制。【问题腌好的咸菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控 制？科学探究小组的同学经过分析判断，该酸味物质可能是碳酸。理由为坛 内蔬菜是以C和H元素为主的化合物，与久放菜窖的白菜一样，在密封 的有限空间里C02浓度大。生物学知识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬 菜细胞会失水。因此，坛内会出现少量的液体(主要成分是压0)。【评价检测】：（1）设计证明酸味物质是碳酸的实验（用图示或文字表达均可）：;其化学反响方程式是：O（2）坛顶荷内装水至一半高度的目的是；随着时间增长，坛内的“酸水” 不断增加，这水从何来？ ;（3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味；8、某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，请回答 如下问题：氧气释 6a放快慢 4a（毫升/小时）2a0-2a光照强度（千勒克司）L叮NaOH溶液|厚度管甲第8题图红墨水 乙（1）图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系。假设该植物 的呼吸商A （呼吸商二呼吸放出的C02量/呼吸消耗的量）为0. 75,在15、1千勒克 司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO?外，每小时还应从 外界吸收C02 毫升。（2）图乙是测定图甲纵坐标上。值的实验装置图，请回答以下问题：在钟罩内放入该植物后密封，置于15c的环境中，并对钟罩进行 处理。简述该实验的原理和测量方法：（3）干旱初期，此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用 图来说明，其原因是。光合A 作用 快慢低CO2浓度光照强度B高CO2浓度中CO2浓度9、将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强 度的单位）的光合速率和呼吸速率，测得数据如下图。121074氧气释放量/毫克20七万克勒斯10七万克勒斯20七万克勒斯10七万克勒斯2光照时间/时从本实验可以得出的结论是该叶片在20时的呼吸速率是10呼吸吸速率的 倍；20、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 毫克。10、如图曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该蔬菜同样的一张叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系，据图回答：（1）曲线ab段说明：；（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最 好控制在左右；（3）当温度在35时，该叶片内积累的有机物的质量是毫克.（4）假设要提高温室栽培蔬菜的产量，根据你所学的知识并 结合上图，你认为晚上可以采取哪些措施11、以下图是一个尚未完成得实验装置，请用A、B、C三只试管、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明光合作用吸收C02与呼吸作用释放C02的实验并预 测实验结果。（A、B、C三只试管中的指示剂在开始时均为绿色）当A试管用于证明光合作用吸收C02的实验时，需,指示剂呈 色;当B试管用于证明呼吸作用释放C02的实验时，需；此时C试管在实验中起 作用；用数层纱布包上照光的D试管，实验结果说明指示剂颜色没有发生变化。原因是t =二二:）荧光灯12、某温带草原生态察缆帏、F等6种动物，G表翘哂爵勿，它们相互间的关 系是：C捕食F、E、A；B、A、E捕食G；D、A捕食B；F捕食D和E。请回答： （1）上图是该温带草原生态系统中的食物网简图，请在右图方框内填入正确的字母。（2）此食物网共有 条食物链，其中属于生产者的是 （填字母）。（3）从等级上看，该生态系统的消费者中最高等的是13、“水往低处流”，但是植物体内水却往高处走，动力从何而来？某同学为此做了两个实验。实验一：将一枝条插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升如图一所示。实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水银。不久, 玻璃管内的水增加，水银柱上升，如图二所示。请回答：（1）实验一说明;（2）实验二说明 o（3）根据这两个实验，你对水分在植物体内运输的动力有何新的认识？0第13题图第13题图第13题图Ia-j表示物质循环的过程，请14、将农田一昼夜的温度变化I,光照变化n和植物吸收C02的变化HI数据绘成曲线图。请回答：（1）植物在 段内制造有机物；（2）植物在 段内积累有机物；（3）形成d处凹陷的原因是 o15、以下图表示生态系统局部物质的循环，A、B、C、D构成群落, 据图回答：（1）假设此图为碳循环过程，那么a过程是 o碳在生物群落内以 形式进行传递，该过程包括 （填字母）。（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食 的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了 大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是假设第二营养级的生物具有食用和药用价值，那么说明生物多样性具有 价值。（选填“直接” “或间接”）16、如下图是果树上的一段枝条，只有两个大小相同的果实，已经对枝条两 个部位的树皮进行了环割，那么这两个果实是否能继续长大? ，理由是 O17、植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气，由此可推断 淀粉中一定含有元素。睛天时绿色植物通常每平方米叶片每天约需吸收5克二氧化碳进行光合作用，那么总表 面积为1. 76平方米的叶片，睛天时10天内吸收的碳元素有 克。18、泡菜是我国北方人民广泛喜爱的一种菜肴，但在腌制过程中，由于一些硝酸盐还原菌的作用, 会产生一定量的亚硝酸盐。某校自然科学课外研究小组为了了解泡菜在腌制过程中亚硝酸盐 含量变化及其高峰期出现的时间，以及泡菜在加热煮熟状态下亚硝酸盐含量变化的情况进行 了如下实验：（1）选1、2、3号容量相同的泡菜坛，分别加入0.6kg的新鲜莲花菜；（2）再在坛中加满煮 沸过的质量分数为10%的NaCl溶液；（3）封坛前分别测量各坛中液体未加热和煮沸后亚硝酸 盐的含量；（4）用水封坛，放在1520环境中；（5）以后每隔4天测量一次，直至泡菜腌 熟能够食用为止，周期约为15天。所得数据见表1和表2。表1泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化（未加热）表2未加热和加热情况下亚硝酸盐含量的比照请根据上述情况，回答以下问题：盐含量（mg/kg）时间1号坛2号坛3号坛封坛前0. 150. 150. 15第4天0.60.20.8第8天0.20. 10.6第12天0. 10. 050.2第16天0. 10. 050.2盐含量（mg/kg）时间未加热加热煮沸后1号坛2号坛3号坛1号坛2号坛3号坛封坛前0. 150. 150. 150. 150. 150. 15第4天0.60.20.80.60.20.8第8天0.20. 10.60.20. 10.6第12天0. 10. 050.20. 10. 050.2第16天0. 10. 050.20. 10. 050.2（1）在该项研究中，要取同样处置的3只坛的目的是什么？ （2）请根据表1中的数据，以时间为横坐标、亚硝酸盐含量为纵坐标，绘制3只坛内亚硝酸 盐含量随时间变化的趋势图。（3）根据曲线及表1、表2中的数据，你可以推理出什么结论？ 该项研究的设计存在着一个较明显的缺陷，你认为是什么？ 19、某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答以下问题：（1）如果密闭大棚内（温度恒定）一昼夜空气中的C02 （二氧化碳）含量变化如甲图所示，贝U：CO1吸收速率Oco,双度植物光合作用和呼吸作用强度相等的点是，积累有机物最多的是 点。经过一昼夜后，大棚内植物有机物的含量会 O （填“增加”“减少”或“不变”）据图分析原因是 O乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与C02浓度的关系，那么：假设降低光照强度，曲线中A点将向 移动。假设其它条件不变，将乙图中纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率，请在上页右边坐标系中画出相应的变化曲线。20、根据图所示的装置，回答以下问题。（1）测定绿色植物光合作用时，能测定的变化有很 多种，通常只测定其中之一的变化就可以了。从下 列列举的变化里，选择其中最易操作的是 o（写答案序号）增加的葡萄糖生成的淀粉生成的氧气消耗的水消耗的二氧化碳消耗的氧（2）用图中所示的装置，研究水草光合作用时，三角烧瓶里的水草中，加入以下 溶液效果最好（写答案序号）。葡萄糖溶液氢氧化钾溶液CO?的释放溶液（3）加入该溶液的作用是（4）假设不加入上述溶液，水草在光照一定时间后，实验装置U形管两侧的液柱高度变化不大, 原因是（5）用这种装置测定光合作用，实际测得的物质变化量与理论计算求出的物质增加量之间不 一致时，以下所列举的理由中，最恰当的是（写答案序号）。因为实验值一定有误差因为由蒸发失掉的水分增多因为生成的葡萄糖在呼吸中被消耗21、科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的C02浓度。现进行如下实验： 在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10cn）2的A、B两种植物的叶片，小室的 容积均为1升，在充足的光照条件下测量C02的浓度，测量结果记录于下表：（C02的浓度单位：毫克/升）记录时间（分）051015202530354045A种植物叶片1501138358504848484848B种植物叶片150110755035188888根据表中记录到的数据回答以下问题：(1)从表中可以看出密闭小室中的C02浓度变化趋势是逐渐降低，原因是 O(2)从记录的结果看，当C02浓度降低到一定水平后不再降低了，维持在这个水平上，其原 因是 O(3)如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验，其 他条件相同，一段时间后，生长较良好的是 种植物。(填A或B)(4)假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖，经测定：在光照下密闭容器内C02的质量每减 少44克，植物体内葡萄糖净增加30克，那么实验中的B种植物叶片在25分内净增加的 葡萄糖的质量为 毫克。光合作用场所在'利用22、要求学生在以下图1至5处填上最合适的概念，构建绿色开花植物生活方式概念图。使学生将 植物光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用五种生活方式等知识点用概念图 联系起来形成知识网络。那么应填上1， 2， 3， 4o二氧化碳吸收吸收向上运输壁画用一T)位于一7些吸作用)一23、“在自然界中，植物的叶大多数是深色，植物利用叶进行光合作用产生淀粉，然后再转化成 脂肪、蛋白质等有机物；植物的根部吸收土壤中的无机盐和水分，其中99%的水分经叶的蒸腾 作用散失到大气中。根据文中的表达，指出植物体在上述变化过程中，所遵循的其中3个科学规律:(1);(2) ；(3) o24、某探究性学习小组调查了 A、B两区稻田，统计了稻螟(水稻的害虫)和青蛙(稻螟的天敌) 的数量变化情况，并绘制成如曲线图，据图回答有关问题：使用杀虫剂甲胺磷(1)青蛙属于两栖动物，稻螟属于昆虫，两者在发育过程中的相同点是(2)从图中I点开始，A区稻螟逐渐减少的原因是(3) B区使用了杀虫剂甲胺磷一段时间后，稻螟的数量增长至比使用前还多，为什么？(4)从中你得到什么启示?25、豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注.下面是大 豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答以下问题：ABCDE（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于（2） A-B表示种子的萌发过程，其中最先突破的结构是（3） C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是,该植株的茎中无 结构,故不能长的很粗.（4） E是由D中的 发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是（5）由于豆科植物根瘤中的 能将空气中的氮转化为可被植物吸收的含氮物质， 所以在种植大豆的过程中往往不需施氮肥.（6）种子萌发受环境因素的影响.有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快 种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验： 实验步骤：将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在 中，在相同条件下浸泡一段时间.将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿.随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比拟两组种子萌发的时间. 预测实验结果：在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，假设所用时间 （填甲乙或甲二 乙或甲V乙），那么说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之亦反.26、在温带的淡水湖水体中的浮游植物（主要是矽藻等），每年可见到明显的季节变化。以下图表 示一年四季中浮游植物的密度与无机养料、光、温度等环境条件变化的关系。请据图分析回答：（1）请分析浮游植物产生两个密度高峰期的原因。（2）为什么秋季密度峰值比春季低?（3）假设在某年春末夏初该湖受到氮和磷等物质的轻度 污染，造成湖中无机养料含量的改变（如右图），请 在图中绘出该年浮游植物密度变化曲线。27、某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分解 了。