8《大卫•科波菲尔（节选）》课件（31张PPT） 高中语文统编版选择性必修上册第三单元.pptx
狄更斯,大卫科波菲尔（节选）,狄更斯（18121870）,知人论世,出生于英国朴次茅斯的波特西地区，父亲是海军中的小职员，嗜酒好客，经常人不敷出。10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。,狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。主要作品有大卫科波菲尔匹克威克外传雾都孤儿老古玩店艰难时世我们共同的朋友双城记等。,知人论世,批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。,批判现实主义,大卫科波菲尔是狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。,本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。,背景介绍,读准字音咄咄（du） 污垢(gu) 颤抖(chn) 佣金(yn) 诨名（hn） 呜咽（y） 孤苦伶仃（lng dng） 放肆(s) 纠葛(g) 干酪(lo) 琢磨（zu mo） 邋遢（l ta） 慰藉（ji）,初读，整体感知。,解释词语,。,咄咄怪事：形容不合常理、令人惊讶的怪事。屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。时来运转：本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。有朝一日：意思是将来有那么一天。局促不安：形容举止拘束，心中不安。自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。孑然一身：指孤孤单单一个人。,初读，整体感知，梳理情节：节选部分写了什么内容？,大卫 科波菲尔（节选）,“我”到货行做童工,“我”入住米考伯家,“我”搬离米考伯家,环境恶劣,生活贫苦,初识米考伯,入住米考伯家,米考伯被追债,和米考伯太太成为知己,米考伯入狱,“我”探视米考伯,“我”搬离米考伯家,文本研读,（1-5段）,（6-44段）,（45-54段）,【分析人物形象】1.大卫科波菲尔是一个什么样的形象？,收入有限，生活困顿。“我”每周只有六七先令的工资，这是“我”全部的生活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。内心孤独，充满痛苦。在“我”窘困的生活中，“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”，“我”内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。,文本研读,【分析人物形象】1.大卫科波菲尔是一个什么样的形象？,善良宽厚、正直勤奋。在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。,文本研读,【分析人物形象】2.大卫遇到了哪些人？经历了哪些事？这一切对他的成长会有哪些影响？,大卫遇到了昆宁先生，在他那里做了童工，这段经历会让他一辈子都觉得屈辱和不堪，给他的人生留下了难以磨灭的阴影；大卫遇到了米考伯夫妇，这一家人给了他充分的信任，成为忘年交，建立起深厚的友谊，让大卫变成了一个善良、仁慈、热情的人；,文本研读,【分析人物形象】3.作者从哪些方面刻画米考伯先生?突出了他怎样的性格特点?,肖像描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他讲究排场、爱慕虚荣、故作文雅的性格特点；语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；言谈滑稽幽默，常爱用辞藻堆砌的句子，处处都试图显得文雅，语调中带有一种屈尊俯就的口气。动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他是一个乐观积极的乐天派；,文本研读,【分析人物形象】3.在“我”与米考伯先生的首次见面中，作者从哪些方面刻画米考伯先生?突出了他怎样的性格特点?,对比。米考伯先生的性格特点，是在其一悲一乐的迅速转换中展开描写的：当债主上门追债时，他“真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来”，可是“还不到半个小时”，“他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”相反相成的滑稽表现，极具夸张的前后对比，凸显了人物喜欢享受，缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性格特征。,文本研读,【分析人物形象】3.在“我”与米考伯先生的首次见面中，作者从哪些方面刻画米考伯先生?突出了他怎样的性格特点?,细节描写。“衣服破旧，但装了一条意为神气的衬衣硬领”，“拿着一根很有气派的手杖”，“外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”等，写出米考伯先生是一个经济窘迫的负债者。米考伯先生是一个热心善良、乐观积极但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度的底层负债者形象。,文本研读,【分析人物形象】4.米考伯太太是怎样的形象？,愚昧无知，爱慕虚荣。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。,文本研读,【分析人物形象】,米考伯先生真挚善良、乐观向上的性格特征，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。“债多不愁、乐知天命”的米考伯夫妇已成了文学中的典型，他们的性格被称作“米考伯主义”。“米考伯”一词也被收入英语词典，意思是“没有远虑，幻想走运的乐天派”。,文本研读,【分析环境描写】狄更斯的小说“真实地反映了英国19世纪初叶的社会面貌”，找出文中的环境描写加以分析。,文本研读,【分析环境描写】,19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命，特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展，直接推动了十九世纪50-60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。,文本研读,【分析环境描写】,大卫科波菲尔为我们勾勒的是19世纪中叶工业革命时期急遽变革的英国社会风貌。社会繁荣的表象下隐藏着贫富悬殊等问题，底层民众如米考伯先生、霍普金斯船长等，破产负债，境遇凄惨。文中关于他们处境的描写，强烈冲击着我们的视野：破破烂烂的房间，消瘦憔悴的面容，蓬乱的头发，褴褛到不能再褴褛的衣服,文本研读,【分析环境描写】,粉白士豆等这些贫穷人家的孩子，不仅被剥夺了受教育的权利，的于作业人社会劳作谋生。为了贪图廉价的劳动力，一些资本家大量雇用童工“面色灰白”的孩子们在恶劣的环境中从事着艰辛的工作。第2段，作者清晰再现了童工劳作的环境：狭窄的街道，房子又破又旧，尘污烟熏，老鼠横行，地板和楼梯都已潮湿至腐烂，到处是污垢，充满腐臭的味道。作者希望通过这样极尽真实的描绘，引起人们对孤儿 童工问题的广泛关注。,文本研读,【相关背景】,童工的经历成了狄更斯一生最大的隐痛，直至晚年他还受着这段回忆的折磨：“我的整个身心所忍受的悲痛和屈辱是如此巨大，即使到了现在，我已经出了名，受到别人的爱抚，生活愉快，在睡梦中我还常常忘掉自己有着爱妻和孩子，甚至忘掉自己已经长大成人，好像又孤苦伶仃地回到那一段岁月里去了。”（约翰福特查尔斯狄更斯传）,文本研读,【叙述视角】小说以第一人称叙述，有什么好处?“我”既是故事的主人公，也是事件的观察者。以“我”的所见所闻为主要线索，展开情节。,文本研读,【叙述视角】小说以第一人称叙述，有什么好处?人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。作者在大卫身上，极力探索孩子的心灵世界。文中多处直接叙述了“我”当时的内心感受：十岁那年，“我”成了小童工，“内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达”；没有人出来为“我”说一句话，没有人给“我”任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持,文本研读,【叙述视角】但是，成为米考伯一家的房客，给“我”的生活带来了温暖。“我”从米考伯夫妇那里感受到了善良和温暖，米考伯先生“露出亲密的样子 ”，米考伯太太“对我诉说起最伤心的知心话来”，“我”对这家人产生了深厚的感情。“我”替他们处理那些轻便的财物，也为他们的困难处境感到痛苦、心碎，“我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊”。,文本研读,【叙述视角】小说以第一人称叙述，有什么好处?小说以“我”的敏锐感知，展现了小大卫的不谙世故、天真无私，米考伯夫妇的真挚善良、乐观向上，底层人们的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密温情。作者以“一种观察细微人性的鹰的眼力”。“从普通人的胸中取出很多细小的、被人轻蔑的感情”“挑选出和蔼友好的人性的种种特征，并把它们组成一个整体”，体现了强烈的道义倾向。,文本研读,狄更斯通过个性化色彩的语言将小说中每个人物的个性直观展现在读者的眼前。请结合文本概括本文的语言风格。,文本研读,【鉴赏语言】,幽默化狄更斯用幽默的语言风格将每个人的性格特点塑造出来。例如，作者这样描写推销商米考伯家出现债务问题时人物的反应，米考伯夫人在家庭条件已经十分窘迫的条件下安慰她的丈夫，说会永远和他在一起时，尽管这个部分应该展示的是感人的情节，但是在作者营造的氛围下，米考伯夫人的话语非常幽默，不仅能戳中读者的笑点，也能使读者对当时的社会家庭生活情况产生深刻的思考。,个性化小说中的人物基本上都是生活在社会底层的小市民，每个人因为生活环境不同而形成了不同的语言风格，狄更斯通过对每个人物个性化的语言描写突出了每个人物的性格特点。如：米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”。口语化很多社会小人物根本没接受过教育，说话的风格都比较接地气，很多人物说出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题。如：“我的地址是，城市路，温泽里。我，简而言之，就住在那儿”。,本文通过大卫科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，也蕴含着对当时社会的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的一系列问题等。 狄更斯的笔在揭开社会不堪的伤疤的同时也点亮了人性的希望灯火。他让我们在惨淡无奈的社会现实之下依然保存人性的美好。小说中人性的真善美恰如暖阳一样照耀着黑暗的大地。,总 结,米考伯夫妇在狄更斯笔下成为了文学史上性格鲜明的一类人的写照，深入人心。你的身边有没有米考伯式的人物，注意运用狄更斯式夸张、漫画的塑造人物方式，把他（她）鲜明的性格展现出来，不少于200字。,【课后作业】,
