《你必须把这条鱼放掉》有感.doc

你必须把这条鱼放掉有感李老师的这一节课中亮点多多，有很多地方值得我们学习和借鉴。李老师这节课思路清晰：由整体感知;学习生字词;抓住重点词理解品读句子;由句及篇，引向全文。首先教者能直奔主题。直接导入课题，并能提出相关的要求。但我有点小小的建议:这是一篇很有教育意义的文章，而课题又是非常吸引人，我们能不能从课题入手, 引导学生对照课题设疑。如，你必须把这条鱼放掉！的你是谁这条鱼是什么鱼为什么必须要把这条鱼放掉等等。这样设疑激趣,学生的兴趣就会被调动起来,阅读课文的兴趣就浓了。在检查生字时，李老师采取和以往不一样教法。特别是指导写字的时候，老师指导垂的写法。并在写的同时又相机说出一首儿歌：春天来了，千千万万的小草从土里长出来，有的长得高写长，有的长得矮写短。并让学生注意横写在横中线上，竖写在竖中线上，还有哪些笔画要注意些好，让学生把其他的一些生字全部描好，这样做正好起到一个巩固作用，但是我个人认为这对于写字慢的同学，可能不容易完成，那么学生还没有从这个状态里走出，又接着下一个环节，课堂效果势必会受到影响。也可能是我们的老思想在作祟吧。那么在品词读句这部分，这部分处理得真得很好，特别是由生字中的两个动词钓，拖进行品读、理解，从而引导学生品读句子汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！引导学生反复朗读句子，拖到底说明什么又引导学生抓住下面的从未见过理解鱼的大，这样在反复的品读和感悟中，学生最终理解了拖字，水到渠成地引出一个语气词哇。整个教学流程真的是简洁明了，尽管在拖上花了整整8分钟时间，但我觉得值！因为抓住文中重点的词句，进行扎扎实实地语言训练，反复朗读感悟，体会语言的优美，用词的精当。课文读得透彻，教法简单：找一找，演一演，品一品，读一读，就这样学生理解了这样一个拖字。一节课，学生在轻松而又投入的状态中度过，这就是好的语文课堂。但我自己也在反思：作为一节公开课来上，这样的课堂是成功的课堂.但是对于我们农村小学的语文课堂，平时的家常课，生字词的教学到底要花多长时间学生才能解决课堂中对全文的朗读仅在课始学生自由的通读全文，学生读得到底怎么样用一个什么样的评价尺度检查课文还没有读熟的基础上，它能品得到位课堂的实效到底落实在哪当然这节课的课堂实效性大家有目共睹的，学生的品词悟句基本到位了。但作为家常课，我们到底该怎么把握很多时候我都在思考，这课堂实效落到底实在何处怎么个落实法短短的一节课时间，我们如何做才算真正的落实了课堂的实效我今后的课堂也该好好地反思一下了。3