幼儿园中班语言领域的发展指标与评价规范（最全）.docx

幼儿园中班语言领域的开展指标与评价规范工程指标评价操作方法评价结果方式兴趣a、喜欢说话及与同伴交谈b、能较长时间地翻阅图书，知道保护图书C、喜欢表演熟悉的故事，会独立讲故事、朗诵儿歌日常 测查 情境 测查a、观察幼儿在日常 生活中的说话表现 b、在阅览室观察幼 儿看图书的行为，并 及时做记录C、观察幼儿在语言 角的活动情况；观察 语言课上幼儿的表 现；也可组织故事 会，朗诵会等活动倾听能耐心地、专注地倾听他人讲话，不随便插嘴情境测查指定一个谈话内容， 让幼儿分小组交流，观察组内幼儿的不 同反响理解a、能听懂普通话，听懂别人讲话的意思并回答b、能有序地讲出故事的情境测查a、观察幼儿在日常生活中的说话与话语理解主要情节C、能理解文学作品中情节和角色情感的变化d、在教师指导下，尝试运用较适宜的动作、表情表演小故事表达a、说明：能在集体、他日常通过日常的个别交人面前讲出自己的想法，测查谈了解情况观察幼较清楚地讲述一件事或 描述一个物品或人物、场 景；能主动引发话题与人 交谈b、词汇：能较恰当地使 用形容词、量词等描述熟 悉的事物情境游戏测查儿与同伴的交谈阅读能独立、完整地阅读一本谈话选一本图画书，小组图画书，能理解故事的主测查观看；与个别幼儿对要内容和情节情境测查话，了解情况前书会用彩色水笔描绘简单情境用一张透明纸、一张写图形，握笔、坐姿正确测查画有蘑菇的范例，一支彩色水笔要求幼儿在透明纸上印画 蘑菇（观察握笔与坐 姿）英语a、熟练运用日常对话， 能做简单的英文交流b、掌握一定的动词短语， 并会根据不同句型回答 问题c、能掌握200个左右单 词及短语，上下学期各 100个左右d、会30首以上的英文歌 谣及歌曲，上下学期各15首测查方法以抽样的形式或全班复习的形式进行按计划执行情况或结果的测查备注诗歌、故事、游戏：a、欣赏诗歌及散文：4首，上下学期各2首b、背诵诗歌/歌谣：一学年共12首，上下学期各6首c、古诗：4首，上下学期各2首测查方法以抽样的形式或全 班复习的形式进行 按计划执行情况或 结果的测查d、仿编诗歌：一学年共 1个，下学期1个e、复述故事：一学年共 3个，上学期1个，下学 期2个3续编故事：一学年共 2个，上下学期各1个g、看图讲述：一学年共 8个，上下学期各4个h、语言游戏：（量词、反 义词、口头造句、游戏等） 一学年共8个，上下学期 各4个i、手指游戏：15个，上 学期7个，下学期8个