四年级语文教案——《我只看见你的眼睛》2.doc

四年级语文教案我只看见你的眼睛2第二课时一、回顾前课所学，导入新课。1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。）2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。二、品读课文，升华感情。1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。2、学生边加标点，边练读。3、逐节检查。（1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）（2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情.？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！？啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！4、学生依据标点有感情朗读课文三、回顾延伸，点拨提高。1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的渴望读书的大眼睛；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。3、学生自由写。4、指名读，并当堂点评5、播放高峰演唱的抗非典歌曲路，渲染氛围。板书设计：我只看见你的眼睛我只看见你的眼睛愤怒、冷静（。）是那样美丽动人信心、坚定（！）高尚！温柔、深情（.）3