大班上学期教育随笔《我爱玩》.doc

大班上学期教育随笔我爱玩啊啊啊!快跑啊，快跑回自己的家!戴着各种小动物头饰的孩子们在听到我的口令声后，一个个迈着小步啊啊地叫着急急地往自己的家里跑去。这是今天的活动mdash;mdash;小动物找家，目的是让幼儿听指令往指定方向跑，锻炼他们走跑动作的协调性。一开始小动物们回家的口令是下雨啦!，玩了几轮之后，我把自己化身为大灰狼，同时口令变成mdash;mdash;大灰狼来啦!快跑啊!小班的孩子非常容易受情景感染，刚才只是天气不好回了家，这回是可恶的会吃小动物的大灰狼出现了，所以他们玩得更投入了，每次大灰狼一出现，他们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只大灰狼得意洋洋地看着跑回家的小动物，这时，小猪圆圆说话了，他小脸通红，小手举在脑门表示一团火说，小猪发怒了!哈哈，若不是还在扮演着大灰狼，我真要被他逗得前仰后合，小家伙看来已经完全进入到角色中去了。这只小猪在发怒，他双拳紧握，小嘴巴紧闭，他不满意大灰狼总是吓唬他们，要吃掉他们。他的潜意识里开始反抗。我也在迅速反应：为什么只让小朋友躲避大灰狼呢为什么不可以让他们用集体的力量来学会反击呢这满可以作为这次活动的扩展延伸啊!如此一来，孩子们从活动中学习到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了，还可以引导他们要勇敢，培养他们的团结精神。于是，我这只大灰狼恶狠狠地说，哈哈!你发怒了!那就过来对抗我吧!可是，就你一只小小猪，怎么能打倒我这只大灰狼呢!我的激将法果然管用，小动物听完大灰狼的说话，大声喊起来，我们一起上，赶跑大灰狼!他们一边喊着一边冲上来，啊呀!真是来势汹汹，吓得我这只大灰狼夹着尾巴灰溜溜地跑了。小动物们胜利了，感受着成功的喜悦，兴奋地跺着小脚，我们赢了，我们赢了!我们赶跑大灰狼了!我趁热打铁问他们，为什么一只小动物打不跑大灰狼，很多小动物一起使劲就能打跑大灰狼众说纷纭中，我和他们一起总结出来那条真理mdash;mdash;团结起来力量大!这次活动，由于孩子积极投入之后的反应，引发了整个活动目标与内容的扩展延伸。一只发怒的小猪，一个灵活的教育策略，成就了一节有意义的耐人寻味的活动。2