四年级数学教案——森林旅游教学.doc

四年级数学教案森林旅游教学活动目标1、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值。教具准备挂图、计分表等。活动建议一、宣布活动内容1、课题森里旅游。2、出示挂图（课本插图）。说明森林旅游的购物情境，营造氛围。二、活动形式把森林旅游的购物活动组织成同桌之间的数学游戏。其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮服务员，承担解决问题的任务。这里有两幅（二种情境），当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，两人也随着对换角色。三、活动要求1、结合具体情境，由顾客提出数学问题。从容易到困难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题。2、服务员、顾客都应该加强角色意识，讲究服务态度，讲究礼貌，言语文明。3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序。四、活动过程1、出示两张情境挂图。由于教材上的插图没有注明物品名称。所以，先根据图形形状给物品标上名称。2、宣布活动规则。（1）每人有5分的基础分。（2）服务员每解决一个问题并且令顾客满意，可加1分。这里的满意包含礼貌用语。（3）顾客能发现并指出服务员的一个失误，并被对方认可，可加1分；服务员每失误一次扣1分。（4）如果服务员能发现并指出顾客对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么服务员额外加1分，同样，顾客应该扣1分。（5）在事先规定到每家商店购物10分的时间内，积分达到10分以上者，可获优秀服务员或诚信顾客荣誉称号。3、发放记分表。服务员（5分）顾客（5分）问题1234567812345678得分情况4、活动开始。同桌同学面对面进行游戏活动，教师进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。为增强游戏活动有序而正确地进行，提高准确性，可引导（或准许）学生在活动开始时，先各自记录所要提出的问题，从易到难。然后再把问题向对方提出，要求对方解决。这样也便于检查谁对谁错，从而进行正确地评分。5、活动小结。（1）各小组汇报最后得分情况。（2）评出优秀服务员和诚信顾客。（3）小组提供富有新颖的问题，让大家共同分享，引导启发学生从不同的角度提出富有创意的问题。（4）分析。总结计算方法，进一步理解，领悟什么问题用估算解决，什么问题可以用口算解决，什么问题应该用笔算解决。五、实践活动课本第15页的实践活动。这里的第1题，第2题是通过找一找生活中的小数与调查自己家两个月水费、电费开支情况的实践活动。要求：1、按课本要求记录生活中的小数。2、与同伴交流，进一步感受小数与生活的密切联系，获得并分享实践活动的初步经验与良好的情感体验。3、用数学日记形式记录下自己对生活中的小数独特的发现或对调查现状的感受及节省开支建议。六、板书设计森林旅游（略）教学后记5