小学语文一年级教案——《悄悄话》教学设计之一.doc

小学语文一年级教案悄悄话教学设计之一教学目标1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。3、使学生掌握啦、哪、吧、吗、啊这几个感情用词的正确使用方法。4、使学生掌握！和的使用方法。5、使学生初步形成爱老师的观念，陶冶爱美的情趣。教学重点1、注意感情用词的使用。2、结合爱师长的道德情感教育。教学时间：2课时教学过程第一课时1、导入新课，板书课题导语：小朋友们知道什么是悄悄话吗你会跟谁说悄悄话呢什么时候要说悄悄话呢哦，小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么，让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢！2、教学生字话：认读熟字舌-舌头的舌；用卡片教新的偏旁訁。在黑板上写舌，合起来，认一认，言舌-话，说话的话。路：认读熟字足；合起来，认一认，足各-路，走路的路；走路要用脚走，所以有一个足字旁；注意足字旁的一捺改为一提，并注意写法，一提是垫底的。亮：注意上中下三部分的结构和彼此之间的大小关系。露：分开来，认一认，雨，下雨的雨，路，马路的路；合起来，认一认，露，露水的露。跑：足包-跑，跑步的跑它：动植物的它，注意区分他她它的不同。师：老师的师吗：一匹马张着嘴巴-吗教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的，再教习新字。然后让学生用手指书空，跟着老师念两遍，同时组两个词。如：点、横折、提，话，说话的话，悄悄话的话。3、指导朗读这是一篇诗歌形式的文章，朗读出感情能让学生体会其中的意思。朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词，老师先示范读一遍，让学生注意听这几个字的读法。然后学生一句一句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。可以用比较读的方法，老师故意用错误的发音来读感叹词，让学生来纠正。重复几次，直到教会。第二课时1、复习上堂课的内容2、思想教育师：山路边的小红花可红了，可亮了。小红花为什么会亮呢小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊生略师：对了，因为上面有露珠哪，太阳光照在露珠上，可不是一亮一亮的吗。师：这两个小朋友摘下了两朵小红花以后，在说什么悄悄话，你们知道吗生略师：哦，她们要把花儿插在老师的花瓶里。师：她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢大家讨论一下。生略师：因为她们尊敬老师，喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的，对吗师：小朋友们想想看，通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢大家讨论一下。生略师：对了，见到老师问声好，回答问题先举手，帮老师擦黑板其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢经过以上的师生问答和学生讨论，整个课堂的气氛活跃起来，学生纷纷举手发言。3、作课堂练习4、背诵课文4