小学一年级语文教案——《长歌行》.doc

小学一年级语文教案长歌行学习目标：认知目标：会读会写生字葵字。情意目标：体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。技能目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。教学重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时间：一课时教学过程：一、引入师：这节课，我们来学习古诗。（板书古诗两字）同学们，看到古诗一词，你想到了什么生：可能想起学过的古诗，就让其背诵；或想起学诗的方法，引导学生补充，教师板书；或问本节学哪首诗，板书课题;长歌行。师：是呀，古诗语言凝练，有许多千古流传的名句，告诉我们深刻的人生哲理。（如果前面没有提到，这里引出我们今天又要学习古诗了，还记得学古诗的方法吗说自己学诗的方法，师适时板书学诗要点）二、学习师：请同学们各自放声读 一读。把字音读准，句子读通顺。生：读课文。（教师关注读的不好的学生）师：谁愿意来读一读请其他同学认真听，评价他们读得怎样（指名几个学生读，大家评价）师：诗中还出现了一个我觉得不好写，不好记的生字。谁来提示大家哪里容易出错你怎么记住这个字的（读通）师：能把诗句读通了，达到了最基本的要求。要想把诗读得更好，还得理解诗的意思。请同学们默读，或根据注释，或查字典，弄明白每句话的意思。你有哪些字句的意思不明白生：说不懂的字句。师：请你和同桌议议这些字句的意思。师：这首诗写了什么你感受最深的是什么（读懂）从这首诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情从哪些诗句中体会到的请和小组的同学互相讨论交流。生：讨论交流。师：同学们体会得真好，诗人由看到的景象，想到一去不复的时间。我们能通过读读出这种感受吗老师带着自己的理解读一读可以吗（指名有感情读诗）（悟情）同学们，你发现了这首诗和我们学过的其它古诗的区别了吗对，这是汉代的乐府民歌，是可以和曲而唱的，这些乐府民歌唱出了人民的心声，千古流传。你们想听听吗配乐唱。三、总结师：今天，我们一起学了这首诗，你知道了什么生：或是从中获得的道理；或是别的惜时名言诗句。（根据情况出示今日歌和明日歌，选择你喜欢的背诵）（延伸）师：同学们的收获不少，今天，我们一起学了这首诗，明白了道理，你想把这首诗送给谁为什么师总结：是呀，燕子去了，会有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是我们的日子，却是一去不复返的。少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头呀。3