高考作文写作提升课堂：记叙文的结构.docx

高考作文写作提升课堂：记叙文的结构写作指导一、一线串珠式结构（顺叙）突出事件本身符合自然发展顺序的结构这种结构的记叙文，事件比较单一，即将一件事按照自然发展规律写出来。其常见的布局方法是，将事件切分成三至四小节，把这些小节按事件的时间顺序或空间顺序组合起来。文章开头进行概括性的引导，结尾进行自然的生发，或议论或抒情，将事件中的人生感悟等写出来。这种记叙文容易写，但考生要注意不可平铺直叙，写成流水账，要注意围绕事件中心进行描写或叙述，详略取舍要得当。此种结构适合写不复杂的事情，如表现亲情、友情、发现的喜悦等比较感性的事情。二、并列式结构（平叙）突出主题及作者主观情感的结构这种结构的记叙文在叙述时不一定是随着事件的自然发展而进行，更多是主题先行，为了写作的目的而打破时空，为了表达主题或情感而将选择的材料进行组合。其常见的布局方式是：将不同角度的三四个事件作并列叙述，共同为主题的表达服务；或者是按“是什么为什么怎么办”的顺序组合事件，形成遞进关系，进而揭示主题，其比较突出的一种表现形式是镜头组接式结构。这种文章中，事件不只是一件事，而是由不同的几件事组成，考生在写作时要特别注意多事件间的逻辑联系，常用的方法是加过渡语。此外，还可以用线索把事件串起来。此种结构，适合表现人物性格，揭示事理。三、对照式结构（倒叙）突出读者阅读感受的结构这种结构的记叙文，为了强化阅读效果，常在开头设置悬念，或者采用对比映衬的手法吸引读者注意力，然后慢慢交代情节，为了突出读者阅读感受，写这种结构的文章要在情节上设置波折，充分用好开合、承转、伏笔照应、虚实结合、情景交融等手法，写出事件扣人心弦的曲折性，充分满足读者的探索心理。最后提炼升华，回扣照应。考生注意写这种文章要把重点放在线索的设置上，把事件细节用线索贯串起来，适当地用景色、人物揭示文章主旨，或通过抒情、议论，让读者跟着作者的思路边读边思。高考作文字数要求在800字左右，情节过于曲折容易让人不知所云，所以考生在用这种结构时设置两三个“波折点”即可。有波折点的地方，最好单独成段；进行点染的地方，也最好单独成段。这类结构适合表现有情趣有意蕴的主题，如某些人生思考、社会观察等。佳作范文展示父亲一考生最近一次看到父亲，发现父亲的头发少了，头顶的“地中海”也若隐若现，父亲回来母亲高兴得忙上忙下，而我既高兴又难过。20年前，父亲经过一路奋斗和打拼，终于在这坐落在川、滇，黔、渝交界的美丽的小山城站住了脚，一度成为老家人羡慕的城里人一家饲料厂的老板。他常对我说的一句话就是：“搞企业最怕假冒伪劣产品。”说这句话时，语气总是那么庄重，表情总是那么严肃，而我总似懂非懂地点头。这么多年过去了，发生了许多事情我才明白：质量是企业的生命，讲规矩是企业家的良心，市场的规范是成功的保障。成为一名企业家，是父亲一生的追求，但这并不庸俗。因为过去穷，没有钱是他永远的痛：因为没有钱看病，爷爷最终死于糖尿病；因为没有钱看病，奶奶最终死于肺癌；因为没有钱，父亲不到15岁，就早早担起了家庭的重担。他一直在风雨中四处奔波，一直在苦难中挣扎。他在乡下卖过猪肉，在乡镇开过茶楼，也曾同他人一起经营过小煤矿，也三把铲子一口锅地办过饲料厂。只要能实现自己的梦想，他都一心一意去干，去闯最难忘的是几年前的一天傍晚，一切都变了，他苦心经营的事业一下子破产了。我们全家被迫在傍晚时分搬出了我从小就住在里面的温馨的家，妈妈不知所措地低声抽泣着，我茫然地看着凌乱摆放在街边的家具。“我的饲料新配方刚上市，受到养猪大户的欢迎，怎么才几个月，市面上就冒出几十个？”父亲低着头，倚在路灯柱上，不知是在跟我抑或是妈妈说话，还是在自言自语，烟蒂也掉了一地：“外地几个猪场死了快出栏的猪，硬说是我厂的饲料有问题，赔了四十多万！”假冒伪劣产品毁掉了企业发展的命，毁掉了我的家啊。后来父亲只身去了两千公里外的地方又办了建筑扣件厂。他汲取了教训，每个扣件都打上自己厂特有的标志，发往建筑工地的扣件也亲力亲为，一个个检查，还牵头拟定了建筑扣件等非标件的地方标准，由当地政府有关部门发布推行。久而久之信任他的企业越来越多，甚至外省的建筑企业也来进货。每次通电话他都不忘教导我“一定要守学校的规矩，只有把自己的事情做好了，才能要求别人”。听了他的话，我常常沉思：搞企业如此，做人不也是这样吗？有时父亲也和我开玩笑说：“上大学我和你妈跟你一起去吧，你走到哪我们跟到哪，我还能再创一回业。嘿嘿！”我知道，父亲无论走到哪儿，干什么，都是一个顶天立地的讲规矩的男人。点评本文以自己父亲办厂的亲身经历为事件进行叙述，按事件发展的自然顺序叙述，最后揭示主旨。文章形象生动地揭示了质量是企业的生命，讲规矩是企业家的良心，市场的规范是企业成功保障的重要性。因为别厂的假冒伪劣饲料毁掉了父亲的企业，毁掉了“我”的家，导致父亲远走他乡，后来父亲在重新创办建筑扣件厂时，“他汲取了教训，每个扣件都打上自己厂特有的标志，发往建筑工地的扣件也亲力亲为，一个个检查，还牵头拟定了建筑扣件等非标件的地方标准，由当地政府有关部门发布推行”，由此打开了市场。文章情节一波三折，语言朴实内敛，娓娓叙来，言简意深。以人物某种活动为线索这个“人物”既可以是作者，也可以是事件中的人物。但他绝对不能是作品中的主要人物。他可以扮演单一的角色，在文章中只做看客，不參与事件；也可以扮演多重身份，既是看客，又参与中心事件，但只做侧面人物或者推动情节发展的人物。如孔乙己中的“我”，再如左边文章中的“我”。以事情发展顺序为线索就是按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序写文章。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。如红楼梦中“葫芦僧乱判葫芦案”一节，贾雨村审案的事件是文章的线索，故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献策，结局写贾雨村徇私枉法胡乱判案。文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯串整个情节。再如左边文章中父亲的创业经历。神奇的书签一考生“主人，快醒醒，咱们今天一起去见诸葛先生，好吗？”一大早，我在迷迷糊糊中就被夹在三国演义中的那枚小小的书签叫醒了。这枚书签可精美了，上面还印有京剧空城计的剧照呢！我是一个地地道道的“三国迷”，最仰慕的三国人物是诸葛先生。他舌战群儒、草船借箭、火烧赤壁让我佩服得五体投地。平时起床总是磨磨蹭蹭的我，听了书签的话，欣喜若狂。我立即告别了周公，迅速从床上跳起来，三下五除二就洗漱完毕背上书包，急切地询问书签怎么去。书签让我闭上眼睛，过了几分钟，才让我睁开眼睛。等我睁开眼睛时，看到前方不远处有一块巨大的石碑，上面刻有“卧龙岗”三个大字。我兴奋得差点蹦起来，连忙要书签带我去见诸葛先生。不料，书签却冲我摆了摆手，说：“不行，你忘记三顾茅庐的故事了吗？咱们需要表现出诚意才行。”我一听，赶紧从书包里掏出纸笔，工工整整地写了一封求见信。书签接过书信，突然就从我眼前消失了。过了许久，才见书签从天而降，笑呵呵地说：“诸葛先生看了你的信之后，被你的诚意打动，同意马上见咱们。”正说着，只见一群人簇拥着一位羽扇纶巾的老者向我走来。我定睛一看，那不正是我仰慕已久的诸葛先生吗？我连忙用古人礼节上前施礼。一番寒暄之后，我便迫不及待地向诸葛先生请教：“先生神机妙算、料事如神，我也想有您那样的聪明智慧，可有什么立竿见影的妙诀吗？”诸葛先生笑容可掬，语重心长：“孩子，我哪里有什么神机妙算之能，只不过是自己平时注重学习积累罢了。就是赤壁大战中的东风，也不是我借来的。我设坛作法，只不过是让士兵以为我们真的有神助，以振士气罢了。我多年前就注意观察记录天气变化，依据这些经验，我准确判断会有东风刮起，所以，就选择了那一天与曹军决战”这时书签插嘴道：“这就是人们常说的机会常青睐有准备的人吧？”诸葛先生颔首称是。“还不快醒醒，你不是要和你爸去看斩马谡吗？”妈妈刺耳的声音在耳边响起。我睁眼一看，原来夹在三国演义里的那张印有京剧空城计剧照的书签掉在了床前。我连忙捡起，小心翼翼地把它重新插到书中，然后洗了洗脸，就和爸爸一道向剧场飞奔而去点评本文作者凭借其丰富的想象力，生动地描述了一个梦境：神奇的书签帮助“我”圆了一睹诸葛先生真容的心愿。作者為了写三国演义给自己的启示以及自己对这本书的喜爱而打破时空，将自己和三国演义中的人物诸葛亮相见的梦境、同爸爸一起去看取材于三国演义的戏剧的材料进行组合。作者在开头以拟人化手法引入书签，吸引读者注意力，然后慢慢交代故事情节，并通过梦境与现实的转换，实现情节的转折，最后回扣照应。行文时时处处扣住三国演义：书签夹在三国演义中；书签上面印有京剧空城计剧照（前后文强调两次，相互照应）；“我”和爸爸一起去看斩马谡。