小学语文教学案例（九）.doc

小学语文教学案例（九）本课例讲究情感、态度、价值观的正确引导，情感、态度、价值观的教学目标定位在热爱自然中，初步树立人与自然和谐相处的意识。对于星星、月亮、天空，学生具有一定的生活经验，所以在教学中，不要用教师的分析来代替学生的阅读实践，而是在创建的自然情境中，让学生充分阅读，在积极的语文实践活动中，加深对诗意和语境的理解，也要用语文体验。本课例在知识和技能的教育目标方面，重视语言的积累、感悟、运用，如拼写练习、各种方式的阅读、情况的体验等，重视阅读的具体指导、基本的写作技能和姿势的指导。在此基础上，重视创造潜力的开发，想象月亮的形状，在夜空看到什么，培养学生的空间想象力。本课例对双基落实和能力培养的程度尚未掌握，如果能充分应用现代教育技术，效果会更好。-案例三：燕子妈妈笑了课堂教学纪实师：同学们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是燕子妈妈笑了。它在课本（一年级下册）的第47页，请同学们翻书，看谁先找到。（学生积极翻书，找到这一课。）师：我们一起来听听这个故事吧。一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（教师播放朗读录音，学生专心听故事看书。）点评：开课简单，直切主题。在初读课文时，对学生提出最简单实在的要求，培养学生良好的听读习惯。师：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？生：能！师：遇到不认识的字怎么办？生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。生：可以问老师，问同学。2