大班语言优秀教案及教学反思《绿魔法师》.doc

大班语言优秀教案及教学反思绿魔法师设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。活动目标：1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。2、熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册2、教师准备：大图书、磁带、图片(关于树木被砍伐、田地干枯2张)活动过程：一、视频导入1.、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。师：小朋友们，你们想看魔术吗今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦!你们还看过什么魔术表演呢看了魔术表演你有什么感觉2、引出故事我是绿魔法师，引起幼儿阅读故事的兴趣。师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是绿魔法师。那他有什么魔法呢我们一起到故事中看看吧!二、自由阅读1、幼儿有序地取书。2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法出自:屈;老.师教案网房间里有些什么这些东西原来是什么样的。现在有什么变化3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。师：你喜欢顽皮豆的魔法吗说说你最喜欢他变的哪个魔法4.引导幼儿说出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。三、大图书阅读1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。(1)观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢他说了些什么幼儿回答，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。并配上动作。(2)观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢你们发现了什么变化第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的这样的窗帘你喜欢吗为什么第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子出示大字卡桌子椅子。第6、7页：小床变成了什么周围有哪些变化第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化你希望你的爸爸妈妈变成那样吗第10、11页：顽皮豆跑到了哪里他的魔法让卫生间发生了什么变化青蛙是怎么变出来的小鸟为什么愿意到这里来第12、13页：顽皮豆的家变化了什么他喜欢吗你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情(逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。)2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。3、幼儿看小图书，听录音讲故事。四、活动延伸1.顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，(出示被砍伐的树木，田地干枯的图片)，当你看到这幅图片，你的心情怎样呀要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢你想在这里施展什么样的魔法呢2.请幼儿画一画，说一说。活动反思在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树)，在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。4