小学数学教案万能模板(5).doc

小学数学教案万能模板(5)四、游戏巩固，创造美。(1)找一找，练习一第3题。(2)拼一拼，练习五第4题。(3)指导学生将自己喜欢的动物或其它图形拼写成四个图形，拼写好的在课堂上展示，并给予奖赏。(4)画一画，用这些学过的图形设计一个喜欢的图案，画的很漂亮。老师签了名，给了他一朵小红花。五、课堂小结，表达美。老师：今天，你觉得我们的课堂美吗美在哪里学生：美，由于我们可以拼出许多图画，也可以画出许多图画。师姐：今天小朋友拼出来的画，画得很美，很有创意，回家的作业就带着你们的作品给爸爸妈妈看，说给他们听，美在哪里。教学反思一、创设情境以美激趣。亮丽美观的图案，简练大方的版式，亲切生动的语言，活泼有趣的故事，都是激发学生学习兴趣的“妙方”，因此，在这堂课上，我就创设了以下情景：以“阳光明媚的早晨”画面导入，通过学生的观察和欣赏，“说说漂亮在哪里”，把冰冷的知识和美结合起来，触动学生的心，接着让学生通过动手描一描，拼一拼，画一画等一系列活动来获得知识并从中受到美的陶冶。二、回归生活以美促智。“平面图形”的知识来源于现实生活，矩形、正方形、圆形、三角形等平面图形在生活中随处可见，学生在生活实践中有一定的情感积累。因此，在教学中，我安排了让学生合作的活动，寻找生活中物体的图形，从而充分调动学生的自主学习能力和生活积累，让学生充分感受到数学知识与生活的密切关系，从而实现学习数学的价值。三、积极评价以美育德。老师对每个学生的热情评价都是学生记忆中最深刻、最强烈的。为迎合低年级学生良好的表扬心理，我承读了幼儿教育的评价方式，如掌声、小红花、智慧星等，及时用无声、有声的方式对学生进行评价，营造舒心、和谐的课堂气氛，让学生产生良好的学习情绪和持久的学习兴趣。2