文言文复习要点：统编教材文言文常用实词义项及例句（六）.doc

文言文复习要点：统编教材文言文常用实词义项及例句（六）见显露：图穷而匕首见·（荆） 果实：用实者成实时采（梦） 实际：有五谷之实而不有其名（芙） 今以实校之（赤）。 通假字： 通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。 例：具答之，便要还家。（通假字：“具”、“要”本字：“俱”、“邀”） 识别通假字可从下面几方面看： 音同形似。如： “满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位” “之虚所卖之”。“虚”同“墟”，意思是“集市” 音近形似。如： “属予作文以记之”。“属”通“嘱”，意思是“嘱咐” “才美不外见”。“见”通“现”，意思是“显现” 音同形异。如 “左手倚一衡木”“衡”通“横”，意思是“横放的” “已后典籍皆为板本”“已”通“以”，意思是“以后” 音近形异。如： “傧者更道从大门入”“道”通“导”，意思是“导向” “河曲智叟亡以应”“亡”通“无”，意思是“没有” 古今异义： 现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。 有的词义扩大了，如“河”古代指黄河，现泛指一般河流。 有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶 有的词义转移、变化了，如“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。 有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。 古诗文中的特殊词语 语言是人们进行交流必不可少的工具。随着社会的发展，语言也在不断地变化着。跟现代词语相比，古代不少词语的读音和意义有了很大的不同。不了解这些词语在古代的特殊用法，在学习过程中就会搞不懂或误解。下面从古诗文中摘选部分特殊词语作简单介绍。 无赖 1、无所依靠。 如（1）彭城夫人夜之厕，虿螯其手，呻吟无赖。（范晔华佗传） 2、可爱。 如（2）天下三分明月夜，二分无赖是扬州。（徐凝忆扬州） 3、无心无意。 如（3）若道春无赖，飞花合逐风。（杨巨源泛酒花诗） 4、放刁撒泼、蛮不讲理。 如（4）年十五，犷悍无赖，犯法当死。（黄宗羲柳敬亭传） 5、游手好闲、品行不端的人。 如（5）广州王去疾，好聚无赖少年。（葛洪西京杂记） 可怜 1、值得同情或怜悯。 如（6）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白卖炭翁） 2、可惜或令人惋惜。 如（7）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生） 3、可叹。如（8）可怜故园三千里，虚唱歌词满六宫。（杜牧酬张祜处士见寄长句四韵） 4、可爱。 如（9）可怜九月初三夜，露似珍珠月似宫。（白居易暮江吟） 5、可羡。 如（10）姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。（白居易长恨歌） 将 1.用在动词和“来、去”等表趋向的补语之间，无义。如（11）冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开。（乔吉双调·天仙子） 2.读作qiang ，用在动词前，意思是“请”。如（12）岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。（李白将进酒） 来 1、跟“得”连用，表示可能。 如（13）枉叫一室尘如织，天下何曾扫得来。（杨万里读陈蕃传） 2、诗歌里的衬字，无义。如（14）王令销来水渺茫，岂能才与命相妨。（温庭筠过吴景帝陵） 不得 用在动词后，意思是“不能够”（动词）。如（15）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（杜甫茅屋为秋风所破歌） 无端 没来由或无缘无故。如（16）寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。（苏轼江梅） 不那 即无奈。如（17）晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。（韦庄古离别） 争 怎么。如（18）辕门不竣将军令，今日争知细柳营？（胡曾细柳营） 杀 用在动词后，表示程度深。如（19）江东士女无端甚，看杀玉人浑不知。（孙元宴卫玠） 浑 全、全然。如（20）旌旗首尾三千里，浑不消它一局棋。（孙元宴谢玄） 合 应当、应该。如（21）右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。（白居易池鹤） 无 用在疑问句尾表否定。如（22）自生自灭成何事，能逐东风作雨无？（白居易岭上云） 漫 不要。如（23）六国英雄漫多事，到头徐福是男儿。（罗隐始皇陵） 忍 不忍心。如（24）坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。（宋祁落花） 别 另外。如（25）别有深恩酬不得，对君歌舞背君啼。（毛先舒吴宫词） 傍 旁边。路傍古木虫书处，记得将军破敌年。（胡曾马陵） 些 句尾语气助词，无义。如（26）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。（辛弃疾鹧鸪天） 言 句首语气助词，无义。如（27）言入黄花川，每逐青溪水。（王维青溪） 伊 句中语气助词，无义。如（28）岂伊地气暖，自有岁寒心。（张九龄感遇） 煞 用在动词后，表示程度深。如（29）别后相思煞。（柳永迎春乐） 处 表时间，意思是“的时候”。如（30）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春呈水部张十八员外） 文言文实词词义 的把握及其解题方法例析： (一)、根据字形推断词义 汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，这表意的功能毕竟没有完全丧失，就是理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。如练习中“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”的意义。“造”的形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其它意义“制造”、“成就”显然与文义不符。又如1998年高考第16题“冀得一归觐”中“觐”， “觐”字较生僻，但从这个字的构成大体可以“猜”出与“见”有关，再根据语境分析，c项“拜见”就是很容易找到的答案了。再看看1999年高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”其中“籴”就是一个会意字，联系 “粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。 另：1引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。)2农人告余以春及，将有事于西畴。(“畴”的含义也可根据“田”字旁也能帮助推出“田地”之意。3卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？(“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”。) （二）、利用结构相似的句式 古人行文，往往采用一些字数同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，其中有些是修辞上所说的排比、对偶，对这类句子，就可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断。这样，就可以由已知的词性、词义推知未知的词性、词义。如2001年卷第11题的d项（齐人追亡逐北北：指败逃者）“亡”与“北”对应败逃者。又如“急湍甚箭，猛浪若奔”，“奔”与“箭”相对，可判断它是名词，意义是“奔马”。又如“奉不可失，敌不可纵。”“失”与“纵”相对，“奉”与“敌”相对，敌是敌人，为名词，那么“奉”也是名词，据此可推断“奉”为“机会”之意。 另：1灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也（“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。） 2忠不必用兮，贤不必以（ “用”和“以”位置相同，“以”的意思不就是“用”吗） 3据崤函之固，拥雍州之地（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方”） 4不使内有余帛，外有赢财。(“赢”也与上句“余”处在相同的位置，也是“ 多” 意思。) （三）、利用语法结构辨别 对实词所在的句子作成分分析，对实词所在的词组作结构分析，同样可以帮助我们确认该词的词性、活用及意义。 如2000年卷中的第11题b项（不审于何得此绢审：知道），“审”在句中处于谓语的位置， 用引申义“知道”。c项（取樵炊爨cuàn，灶樵：打柴） “樵”作动词“取”的宾语，“樵”为名词，理解为动词，明显不当。又如：有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。明史(“朱丹”、“黝”都处在谓语的位置并分别带了宾语“门”和 “之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。) 再如：习题“怀信侘傺”中“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”不可能为“相信”、“确实”之意，应为“忠诚”。 另：1假舟楫者，非能水也。(“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。) 2临表泣零，不知所云。(“表”字因有“临”的限制，就能推断它是动词“上表”之意。) 3卖官鬻爵(“鬻”因与“卖”处在结构相同的同等位置上，就可由已知的“卖”来推出未知的“鬻”的相同的含义。)4夙兴夜寐、文过饰非、严惩不贷、不卑不亢、出类拔萃、孜孜不倦等均可按语法位置推断法由已知去推知尚不明确的词义。7