小学数学教案万能模板(4).doc

小学数学教案万能模板(4)老师：为什么都是长方体，画出来的图形却是不一样的呢？让我们看看他们画什么样的长方体，好吗？(请把长方体拿到讲台上展示。)哦，小朋友看看。原来这个长方体是一个特殊的长方体，两端是正方形。这个小朋友很棒，看起来很好。另一个叫“长方形”。这是它的图片。大家一起认吧。学生：(根据老师不同大小的圆形和正方形，命名，增强记忆)老师：接下来，轮到球了。它能画出什么图形？同学们想不想试一试啊？(想)(第三次操作，教师巡视指导。)老师：画画的时候有没有发现什么困难？学生：这个球很难画，我画不出来。老师：大家有没有发现，小朋友用球来画图形是很难的，所以目前球还不能画出什么样的图形，但等到了高年级，相信一定会有小朋友能想出好的画法。接下来我们来玩一个“找朋友”的游戏好吗学生：(根据老师指定的名字找到对应的图)老师:孩子们表现很好，用掌声给自己鼓掌。(取出棱镜)，沿着它的底面画一个新的图形。(教师画)它就是你们熟悉的朋友三角形。老师总结:今天我们认识了四个新朋友。他们是谁？(长方形、正方形、圆形、三角形)，这四个好朋友和我们昨天知道的三维图形不一样。他们生活在平面图形的王国里，都是平面的。三、合作交流，寻找美。老师：认识了这四位朋友，他们还委托给老师另外两项任务，第一项任务就是把这些智慧星送给认真动笔表现好的孩子，你们商量商量奖励谁？学生(兴奋地讨论，引起课堂气氛的高潮)老师：在大家的配合下，老师的第一项任务已经完成，第二项任务是帮助他们寻找生活中的朋友哪些物体的表面是这些图形，先把你想要找到的东西告诉你身边的同学。(教师巡视指导)谁来帮助老师完成这项任务？学生：(争先恐后地说，老师指导补充道。)教科书的封面是矩形的，饮料罐的上方和下方是教师用的圆形，三角板的上方是三角形，桌子的上方是方形老师:我们再来看看这张图。(电脑逐一显示各种图形，学生说它们各自的名称。)2