幼儿园中班教案《清明节》六篇.doc

幼儿园中班教案清明节六篇中班教案清明节六篇适用于中班主题教学活动当中，让幼儿知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会，快来看看幼儿园中班清明节教案吧。【篇一】活动目标：1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。3、愿意积极参加活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备：青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。活动过程：1、4月4日清明节mdash;mdash;4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗（因为过清明节）mdash;mdash;遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢这些节日我们都可以做些什么（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）mdash;mdash;原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日（幼儿将节日图示进行分类）mdash;mdash;形成概念：中国节日、世界节日mdash;mdash;清明节是中国节日还是世界节日呢为什么（继续分清中国节日和世界节日的区别）2、清明节你去了哪里mdash;mdash;清明节你和爸爸妈妈都干了些什么（回忆节日过程）mdash;mdash;看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里都干了些什么mdash;mdash;分享与交流：你去上过坟吗记得是上谁的的坟你们都做了些什么事情（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）mdash;mdash;清明节除了纪念先人，你还可以做些什么（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）3、清明节的食物mdash;mdash;清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗（幼儿自由讲述不给予正确答案）mdash;mdash;请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）mdash;mdash;（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味mdash;mdash;品尝青团，知道青团是清明节的食物。mdash;mdash;结束教学活动。【篇二】活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4、发展目测力、判断力。活动准备清明上河图复制品、有关清明照片活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。2、演示画面二，现在，你们又想到了什么小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是-，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。（二）看看找找，感知清明。1、现在我们处在什么季节2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气（引出清明）。3、从文字上看，清明可能是什么意思4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。（三）视听欣赏，感受传统艺术。1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面2、幼儿欣赏清明上河图。3、提问：有什么感觉或（帮助幼儿简单理解画面内容）4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。活动结束1、评价2、总结【篇三】活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、愿意积极参加活动。活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、教师根据古诗讲述清明的故事。2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢（在问路，在说话）天气怎么了(下雨)（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！3、教师播放VCD，请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊（请幼儿讨论。）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指，帮助幼儿理解古诗内容。（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。活动结束1、评价2、总结活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。【篇四】活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备：录象、图片、纸花活动过程一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。二、.教师讲解清明节的意义。1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。三、组织幼儿.制作小花。我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。四、教育幼儿爱祖国。【篇五】教案目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4.增强思维的灵活性。教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。教案过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿讨论。2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢（在问路，在说话）天上怎么了(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊（幼儿自由回答）2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好3.教师播放VCD，请幼儿观看。4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。教师参考资料：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。【篇六】活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5、愿意积极参加活动。活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、教师根据古诗讲述清明的故事。2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢(古时候的一个小孩，一个老人)他们在干什么呢(在问路，在说话)天气怎么了(下雨)(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗(春天)在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答)2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!3、教师播放VCD，请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊(请幼儿讨论。)5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、借问、遥指，帮助幼儿理解古诗内容。(四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。活动结束1、评价2、总结活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。小百科：清明节，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节，属于礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统节日。清明节凝聚着民族精神，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的道德情怀。清明节历史悠久，源自上古时代的春祭活动，春秋二祭，古已有之。上古干支历法的制定为节日形成提供了前决条件，祖先信仰与祭祀文化是清明祭祖礼俗形成的重要因素。清明节有着久远的历史源头，是传统春季节俗的综合与升华。15