中班数学活动谁吃谁教案反思.doc

中班数学活动谁吃谁教案反思中班数学活动谁吃谁教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，比较6以内数量的多和少，进一步理解6以内数字的次序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看谁吃谁教案吧。活动目标1.比较6以内数量的多和少。2.进一步理解6以内数字的次序。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1-6鱼形数字卡两三套。活动过程1.先玩游戏超市大赢家：教师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在相同时间内看谁拿得多教师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比较谁多谁少2.再玩游戏小猫钓鱼：全班分两组，每次每组派一位幼儿（小猫）出来抽（鱼形）数字卡，比较两张卡数值的大小。取得较大数值的幼儿（小猫）可吃掉对方的（鱼）数字卡。假如双方抽的数字相同，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得卡最多。3.活动完成后，请一位幼儿出来，把1-6数字卡由左至右顺序排列。活动评价能比较6以内数量的多少。能顺序排列1-6。活动建议对于年龄小的幼儿来说，数的概念是抽象难懂的，教师应该为幼儿创设更多具体的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，来帮助幼儿理解数和认识数字。活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。2