小学语文一年级上册教案——《画》教学设计.doc

小学语文一年级上册教案画教学设计教学目的1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。2.学会画、远、近、无、声、惊七个生字，认识土字旁，掌握有-无，远-近等反义词。3.会正确朗读、背诵、默写课文。准备教具：生字卡片、挂图、录音教学过程：共分两课时第一课时教学目标：1.同上2.学会七个生字3.能正确朗读课文教学过程：一、观察图画导入新课1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗画（板书课题）。2.仔细看这幅画，画上画了些什么二、初读课文，自学字词三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行（二）讲读第三、四行1.想一想，春天，许多花都怎么样了可是课文里是怎么说的，为什么2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走课文是怎样说的4.教学惊：说说你是怎样记住惊的惊是什么意思（吃惊、害怕）5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！七、作业：在田字格中指导书写个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。第二课时教学目标：1.巩固字词，掌握有-无、远-近等反义词。2.指导朗读，背诵，默写课文。教学过程：一、复习字词1.认读生字卡片（开火车）2.课堂作业本第一题3.形近字比较，组词远近京声运听惊色二、指导朗读和背诵课文，加深理解1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。2.指导朗读：远看山有色，近听水无声.范读指读引读齐读3.根据画面背诵课文a.想一想，课文写了哪些景色b.（声画统一），试背齐背指背三、作业指导1.写出这首诗的几对反义词：远-近、有-无、去-来2.默写课文有色，近听水无声。4