小班语言公开课教案及教学反思《大公鸡与漏嘴巴》.doc

小班语言公开课教案及教学反思大公鸡与漏嘴巴设计思路：在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了大公鸡和漏嘴巴的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。活动目标：1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。活动准备：故事图片，故事视频等活动过程：1、导入活动。创设情境激发幼儿兴趣。提问：地上怎么这么脏呀这是哪来的饭粒呢引导语：这么好吃的饭掉在地上真可惜!请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。2、看图讲述故事。教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀你是怎么吃饭的出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。教师：这个小弟弟是什么样子的你们猜猜他在做什么呢今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做大公鸡和漏嘴巴。(1)看背景图讲述，请幼儿回答。教师：这是哪里呀(院子)教师：院子里都有什么(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)(2)讲述故事一、二段后提问。教师：大公鸡看见什么了这么高兴你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么(3)引导幼儿复述故事中的简单句：好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!教师：大公鸡抬头一看，看见什么了(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。教师：谁是漏嘴巴呀教师：小弟弟是怎么吃饭的;本文.来源：屈，老，师.教案网;谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法教师：奶奶是怎么说的(复述词组：东瞧瞧西看看)教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒那他是怎么吃饭的教师：大公鸡找到饭粒了吗为什么3、操作台完整讲述故事。提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴4、结束部分。请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。5、活动延伸。在进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。教学反思：故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。3