幼儿园大班教师教育随笔《有趣的点名活动》.doc

幼儿园大班教师教育随笔有趣的点名活动我班大部分孩子是爷爷奶奶带大的，一口的方言，孩子的口语表达能力差，需要加强训练。我就引导小朋友在点名活动环节上，出现一个话题，让孩子围绕一个话题说。如：我喜欢的玩具等。在每周两个固定的生活点名时间，孩子们围坐在一起，一个个向大家讲自己最喜欢的游戏，新奇的发现，高兴的事情，也将自己不愉快的经历。由于我的话题都是孩子的亲身经历或身边的事儿。因此，大事小事，不愁没有题材;而且讲起来富有真情实感。有话可长，无话可短，形式也比较灵活，很受孩子们的欢迎。在这个活动中，小朋友的口语表达能力得到了很好的训练和提高。一些平时上课从不举手发言的孩子，也受到了同伴的影响、带动，纷纷上来讲起来。有个平时沉默寡言的孩子，一次津津有味地描述了昨晚他做的一场好梦。这以后说梦也成了孩子们喜欢说的一个热门话题。孩子在说的时候，教师认真倾听，孩子们会感到老师想知心朋友一样而倍感亲切。对讲的好的幼儿，教师及时表扬、鼓励，并指明他好在那里;发现语病或表达不清是，教师给以订正和引导。开始时，幼儿连果、房子等单词都不能用普通话表达。教师就边讲边教，让全体幼儿学说两遍。日子一长，用普通话讲故事这一条也坚持下来了。下课时小朋友们就是着用普通话与教师对话。1