幼儿园小班科学教案《皮球跳起来了》 (2).doc

幼儿园小班科学教案皮球跳起来了幼儿园小班优秀科学教案皮球跳起来了【活动目标】1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。【活动准备】1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。【活动过程】一、玩球活动。1、教师（出示瘪皮球）：这是什么（皮球）你以前玩过吗2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。教师：今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样（这个皮球拍不起来）二、感受空气。1、今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢（因为它没气了）2、认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。三、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。1、教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。四、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。1、教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗有什么不一样的呀（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。）2、教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。3、请个别幼儿尝试操作。五、进行游戏。教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高游戏可进行34遍。3