“我读书我快乐——阅读《伊索寓言集》”教学设计.doc

“我读书我快乐阅读伊索寓言集”教学设计教学要求：1、让学生初步了解伊索寓言及其作者。2、了解伊索寓言在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过导读，让学生会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。教学重点难点：要让学生在读好书，读整本的书的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。教学时间：1课时教学过程：一、导读引路，激了兴趣1、同学们，我们熟知的龟兔赛跑、谁的本领大、狼和小羊等都出自伊索寓言集，你能不能选其中的一个故事讲给大家听听2、简介伊索寓言集及其作者。3、认真阅读导读，想想从中你知道了什么二、明确读书要求，制定读书计划1、伊索寓言集有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。3、制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。三、后继活动，深化阅读效果在全班同学都读完伊索寓言集后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。四、作业1、制订读书计划。2、按计划持之以恒阅读伊索寓言集，并留下自己读书的痕迹。3