2021 年四川下半年教师招聘考试模拟卷四 教育公共基础知识.docx

2021 年四川下半年教师招聘考试模拟卷四 教育公共基础知识一、判断题（共24题，每题1分，共24分）1.世界上第一本以马克思主义理论指导编写的教育学专著是教育学一书，其作者是前苏联教育理论家赫尔巴特。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：凯洛夫的教育学，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。2.教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点忽略了人的主观能动性，否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为。3.从活动水平的角度看，个体主观能动性的第二层次是个体的社会实践活动。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：学生主观能动性是在活动中实现的,活动由低到高分为三个活动,生理活动、心理活动和社会实践活动，其中最高层次是社会实践活动。4.认为教师要承认学生是学习的主体，教师应引导学生独立思考，积极探索生动活泼的学习，这种教学的原则属于因材施教原则。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：启发性原则即教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。5.当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。6.某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了儿童身心发展的稳定性。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：幼儿教育小学化违背的是个人身心发展的阶段性。7.我国从 1862 年京师同文馆建立以后开始采用班级组织形式。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。8.为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：探究式学习和接受式学习各有优缺点，为促进学生的发展，应将二者结合起来。9.新课程提倡的教师评价为发展性评价。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。10.心理发展是人体从出生成熟衰老，直至死亡整个过程所发生的一系列心理变化，具有逆向性和顺序性的特点。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：心理发展有定向性和顺序性，这是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。11.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。解析：创造性思维的核心是发散思维。12.“人逢喜事精神爽”，说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：这句话只说明了积极情绪对人的言行起着促进作用而不是情绪。13.程序教学是基于经典性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。14.根据皮亚杰的道德发展理论，处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜，把承认规定的准则看成是固定不变的。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：根据皮亚杰的道德发展理论年，处于他律阶段的儿童往往对外在权威变现出绝对的服从和崇拜，把承认规定的准则看成是固定不变的15.“本科生都是小龙女，研究生都是李莫愁，博士生都是灭绝师太”体现的是投射效应。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。16.认知失调是态度发生变化的先决条件。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。17.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。18.学生学习“列提纲”属于精加工策略。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：列提纲属于组织策略。19.迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。20.一个人不会因为遇到困难而随意更改自己的目标，这体现了意志品质中的自制性。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：一个人不会因为遇到困难而随意更改自己的目标，这体现了意志品质中的坚持性。21.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十四周岁的未成年人脱离监护单独居住。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：预防未成年人犯罪法第十九条：“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”22.教育的根本目的是促进人的身心发展。 判断题 *对(正确答案)错答案解析：【答案】。解析：教育的本质是一种有目的培养人的社会活动这是教育区别于其他事物现象 的根本特征，是教育的质的规定性。教育的根本目的是培养人。23.运用必要的乡土教材或补充材料进行教育，是遵循教学的直观性原则。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：运用必要的乡土教材或补充材料进行教育，是遵循了教学的理论联系实际教学原则。24.教学手段是教育活动的出发点和归宿。 判断题 *对错(正确答案)答案解析：【答案】。解析：教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。只有确定了教育目的，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。二、单项选择题（共45题，每题1分，共45分）1.教师经常给学生起带有侮辱性的绰号，影响恶劣，学校可以给予教师（）。 单选题 *A.行政处分B.行政处分或解聘(正确答案)C.行政处罚D.行政处罚或解聘答案解析：【答案】B。解析：教师给学生起带有侮辱性的绰号，侵犯了学生的人格尊严权，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给以行政处分或者解聘。2.探究学习实施的过程是（）。 单选题 *A.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段(正确答案)B.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段答案解析：【答案】A。解析：探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点 ，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题;表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。可知选择 A。3.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，基础教育建立新的课程体系，试行（）。 单选题 *A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.三者都是(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，基础教育建立新的课程体系，试行国家课程、地方课程和校本课程。4.考古学、地质学中结合想象还原古环境、古地貌，这反应了想象功能的（）。 单选题 *A.再造功能B.补充功能(正确答案)C.替代功能D.预见功能答案解析：【答案】B。5.水浒传中记载，李逵在把他母亲接回梁山途中，他母亲口渴，他去给母亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，他于是怒杀老虎一家，他当时的情绪状态属于（）。 单选题 *A.激情(正确答案)B.应激C.心境D.悲伤答案解析：【答案】A。解析：激情是一种强烈的、爆发式的而持续时间短暂的情绪状态。和心境相比，激情在强度上更大，但维持的时间一般较短暂。激情通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜，突如其来的危险引起的异常恐惧等，具有爆发性和冲动性。李逵怒杀老虎一家时的情绪状态属于激情。6.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 单选题 *A.教育的社会性(正确答案)B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性答案解析：【答案】A。7.学生杨某上课与同桌说话，不好好听课。任课老师劝说时，杨某还顶撞。于是，被任课老师罚站一节课。关于上述情况，表述正确的是（）。 单选题 *A.学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或者变相体罚(正确答案)B.学生在校期间有不良行为且不听劝阻、情节严重的可适当体罚C.任课老师的做法是课堂教学管理中的经验做法，值得理解D.任课老师的做法未对学生的身心造成伤害，是可行的做法答案解析：【答案】A。8.把手表放在耳朵边刚刚能听到声音的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强， 一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是（）。 单选题 *A.注意的周期B.注意的起伏(正确答案)C.注意的集中D.注意的循环答案解析：【答案】B。解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱， 称为注意的起伏。9.中华人民共和国未成年人保护法规定：学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人相互配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼，不得加重其学习负担。这规定体现了对未成年人的（）。 单选题 *A.学校保护(正确答案)B.社会保护C.家庭保护D.司法保护答案解析：【答案】A。解析：中华人民共和国未成年人保护法第二十条对学校保护提出了要求，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。10.下列属于形成性评价的是（）。 单选题 *A.课堂小测验(正确答案)B.入学摸底测验C.查阅入学前成绩D.期末考试答案解析：【答案】A。11.国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010-2020 年)提出，把（）作为教育工作的根本要求。 单选题 *A.以学生为主体B.以教师为主导C.充分发挥学生的主动性D.育人为本(正确答案)答案解析：【答案】D。12.“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。 单选题 *A.思维的灵活性B.思维的概括性(正确答案)C.思维的间接性D.思维的直觉性答案解析：【答案】B。解析：思维的概括性表现在以下两个方面：思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性；思维还可以反映事物的内部联系和规律。13.新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。 单选题 *A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习B.学生把学习过程中的发现，探究等认识活动凸显出来的探究学习C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习(正确答案)答案解析：【答案】D。14.预感到红灯马上要亮了，停止横穿马路，这属于是（）。 单选题 *A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.回避条件作用(正确答案)答案解析：【答案】D。15.新课程主张教师应把教学过程看作是（）。 单选题 *A.教师的教与学生的学的过程B.课程传递和执行的过程C.师生交往，积极互动，共同发展的过程(正确答案)D.是知识传授和学生能力发展的过程答案解析：【答案】C。16.研究性学习的根本出发点就是改变传统的（）。 单选题 *A.课程结构B.教学内容C.学习方式(正确答案)D.教学组织形式答案解析：【答案】C。解析：研究性学习的根本出发点就是改变传统的接受学习的方式。17.如果某次考试偏离了教学大纲或考试大纲，说明此次考试的（）有问题。 单选题 *A.信度B.效度(正确答案)C.难度D.区分度答案解析：【答案】B。18.教学评价中，针对学习落后的学生鼓励其开展“自我竞赛”属于（）。 单选题 *A.相对评价B.个体内差异评价(正确答案)C.形成性评价D.绝对性评价答案解析：【答案】B。解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。鼓励学习落后的学生而开展的“自我竞赛”是自己内部差异的评价。19.“跳一跳，摘桃子”是指教学目标的设计要（）。 单选题 *A.难度适中(正确答案)B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与集体目标结合答案解析：【答案】A。20.发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主体，这一教学模式的提出者是（）。 单选题 *A.奥苏贝尔B.布鲁纳(正确答案)C.柯勒D.瓦根舍因答案解析：【答案】B。解析：布鲁纳倡导发现教学模式。21.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追朔到人格发展阶段的（）。 单选题 *A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感(正确答案)D.孤独感答案解析：【答案】C。解析：埃里克森指出，许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可追溯到学龄期（约612 岁）勤奋对自卑阶段的勤奋感。22.李老师中途接手初一班的班主任，发现有相当一部分孩子进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此，如果你是李老师，可在全班进行（）。 单选题 *A.积极的情感教育B.意志品质的培养(正确答案)C.人际交往教育D.良好性格的教育答案解析：【答案】B。解析：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。23.道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”下列名言中与这段话在含义上近似的是（）。 单选题 *A.仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣B.有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者C.君子求诸已，小人求诸人D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。所阐述的是一种事物由循序渐进、慢慢积累，最终量变引起质变的现象。因而选择 D 选项。A 选项的意思是“仁难道离我们很远吗？只要我想达到仁，仁就来了”，出自论语第七章述而篇，孔子强调了人进行道德修养的主观能动性，仁是人天生的本性，因此为仁要靠自身的努力，靠道德的自觉。B 选项的意思是“有把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗?也许有,但我没见过”，C 选项的意思是“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决”，均与循序渐进原则无关。24.我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是（）。 单选题 *A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制(正确答案)D.壬戌学制答案解析：【答案】C。解析：壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。25.为使学生避免混淆“鸟”和“乌”两个字，刘老师编了句顺口溜：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见”。在平时教学中刘老师创编了很多类似的顺口溜，对学生识字有很大帮助，刘老师运用的学习策略为（）。 单选题 *A.精细加工策略(正确答案)B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略答案解析：【答案】A。26.下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是（）。 单选题 *A.学生已经学会了加法运算，付老师进一步引导学生，帮助学生发现减法的运算规律(正确答案)B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能，陈老师让其学习英文字母的读写答案解析：【答案】A。解析：所谓最近发展区，是指儿童在有指导的情况下。借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。最近发展区告诉我们，教学应该走在发展的前面，但又不能完全无视学生的现有水平。B 项学生刚刚理解了点、线、面的概念，周老师就给学生讲解如何计算棱锥体体积，完全超出了学生能够到达的高度，很可能使学生“跳一跳”也无法“摘到桃子”， 进而放弃学习。27.老师当众批评写作业“粗枝大叶”的学生，渐渐的班里的学生学习和做事细心程度普遍提高。老师行为背后的心理学原理是（）。 单选题 *A. 条 件 反 射B. 正 强化C.负强化D.替代性强化(正确答案)答案解析：【答案】D。28.小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是（）。 单选题 *A.沉思型认知风格B.冲动型认知风格C.继时性认知风格(正确答案)D.同时性认知风格答案解析：【答案】C。解析：继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。29.通过对学习的新材料加上相关的信息可以达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子、或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保存的方法是（）。 单选题 *A.过度学习B.及时复习C.组块化编码D.深度加工(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。30.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（） 单选题 *A.夏代B.商代C.西周(正确答案)D.东周答案解析：【答案】C。解析：“学在官府”是西周教育制度的主要特征。31.一个教师总是对自己提出“假如我这样做可能有什么后果”、“如果我处在学生的位置上会怎么样” 等相似的问题，使自己严肃地思考、权衡，慎重地选择，这是（）的作用。 单选题 *A.教师公正B.教师良心(正确答案)C.教师义务D.教师荣誉答案解析：【答案】B。解析：教师良心的指导作用是指教师在做出某种教育行为之前，要依据履行教师义务的道德要求，对行为的动机进行自我检查，对符合道德要求的动机予以肯定，对不符合道德要求的动机进行抑制或否定，从而做出正确的动机决定。32.教师对学校或者其他的教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内，做出处理。 单选题 *A.15B.20C.30(正确答案)D.60答案解析：【答案】C。33.学习用“狗”表示实际生活看到的狗，这是（）。 单选题 *A.符号学习(正确答案)B.概念学习C.命题学习D.原理学习答案解析：【答案】A。解析：符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。学习用“狗”这个词来代表生活中看到的狗，显然是符号学习。34.班上的刘明同学调皮爱捣蛋，喜欢去招惹别人，经常不听老师的管教，科任老师对她都很头疼， 新来的班主任为了找到有效管理刘明同学的方法，偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的（）。 单选题 *A.公正评价权B.隐私权(正确答案)C.荣誉权D.名誉权答案解析：【答案】B。解析：隐私权指保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利，班主任偷看日记属于侵犯隐私权。35.观看乒乓球教练打球、掌握打球的基本要领和动作属于动作技能的（）。 单选题 *A.操作的整合阶段B.操作的模仿阶段C.操作的定向阶段(正确答案)D.操作的熟练阶段答案解析：【答案】C。解析：操作技能的学习可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练这四个阶段。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。虽然操作技能表现为一系列的操作活动，但在形成之初，学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求，形成对动作的初步认识，即首先要掌握与动作有关的陈述性知识与程序性知识。观看他人打球、获得动作要领其实质就是了解做什么和怎么做的有关信息和要求。36.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列属于内在学习动机的是（）。 单选题 *A.老师说考试得满分就带我们去参观海底世界B.能够在全校师生面前上台领奖是很光荣事C.争取将来考个好学校，就能过上幸福生活了D.好好学习能增长知识，因为知识很有趣(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。37.学生在掌握长方形面积公式、三角形面积公式和面积相加性原理推导出梯形面积公式，按加涅的学习分类标准属于（）。 单选题 *A.言语信息B.动作技能C.智慧技能(正确答案)D.认知策略答案解析：【答案】C。解析：智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。38.颜之推曰，“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。从德育方法看强调的是（）。 单选题 *A.说服教育法B.情感陶冶法(正确答案)C.榜样示范法D.实际锻炼法答案解析：【答案】B。解析：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响， 使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。题目强调外在环境对德育的影响，所以选择 B。39.我国的教育目的旨在培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以下不符合我国教育目的的基本精神的是（）。 单选题 *A.坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一B.强调行优于知，行重于知的价值导向(正确答案)C.强调学生个性的创造精神和实践能力D.坚持脑力与体力两方面的和谐发展答案解析：【答案】B。解析：我国教育目的强调的是德智体美劳全面发展，知行都重要。所以此题选 B。40.把精力放在如何教好每一节课上，总是考虑如“教学材料是否得当”这样的问题，这时教师所处的发展阶段为（）。 单选题 *A.关注生存阶段B.关注情境阶段(正确答案)C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案解析：【答案】B。41.小马热爱班集体，学习认真上进，对自己要求严格，他的这种性格特征属于（）。 单选题 *A.情绪特性B.认知特征C.意志特征D.态度特征(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：性格的态度特征：个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利已、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。42.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合”这段话所体现的主要思维种类是（）。 单选题 *A.动作思维B.形象思维C.抽象思维(正确答案)D.常规思维答案解析：【答案】C。解析：作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，这些抽象的符号和意向是以概念、判断、推理的形式来反应事物本质属性和内在规律的，属于抽象思维。43.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（），促进学生的全面发展。 单选题 *A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力(正确答案)答案解析：【答案】D。解析：本题是对中华人民共和国义务教育法的考查。根据中华人民共和国义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。44.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的 3 月、8 月、12 月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）。 单选题 *A.信度高(正确答案)B.效度高C.区分度高D.平衡度高答案解析：【答案】A。解析：信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。45.教师主导作用与学生主体性相统一的教学规律，其理论依据是（）。 单选题 *A.教学目标的要求B.教与学双边活动的特点(正确答案)C.教育目的的需要D.学生认识活动的特点答案解析：【答案】B。解析：教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。教师主导作用与学生主体性相统一的教学规律，又被称为双边性规律。三、多项选择题（共10小题，每题1.5分，共15分）1.教学大纲和教科书的编写通常采用（）。 *A.直线式(正确答案)B.螺旋式(正确答案)C.波浪式D.辐射式E.滚动式答案解析：【答案】AB。解析：教学大纲和教科书的编写通常采用直线式和螺旋式两种方法。2.马克思主义教育学认为，教育起源于（）。 *A.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要(正确答案)C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要(正确答案)E.上天或神的意愿答案解析：【答案】BD。解析：劳动起源说（社会起源说）是在马克思主义理论指导下形成的，所以题干所 指的就是劳动起源说，它的观点是认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。3.良好师生关系的特征是（）。 *A.民主平等(正确答案)B.友爱互助C.尊师爱生(正确答案)D.互惠互利E.教学相长(正确答案)答案解析：【答案】ACE。解析：良好的师生关系的基本特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。4.课外校外教育的组织形式主要有（）。 *A.个人活动(正确答案)B.小组活动(正确答案)C.参观访问活动D.群众性活动(正确答案)E.文学艺术活动答案解析：【答案】ABD。5.下列属于教师职业能力的功能的有（）。 *A.提高职业威望(正确答案)B.完善个人修养(正确答案)C.保证工作质量(正确答案)D.增强职业信心(正确答案)E.提高工作效率(正确答案)答案解析：【答案】ABCDE。解析：教师职业能力的功能包括：完善个人修养、提高职业威望、增强职业信心、提高工作效率、保证工作质量。6.美国心理学家班杜拉研究发现，影响自我效能的因素主要有：替代经验及（）。 *A.个人自身行为的成败经验(正确答案)B.药物作用C.言语劝说(正确答案)D.情绪唤醒(正确答案)E.工作难度答案解析：【答案】ACD。7.下列属于动作技能的有（）。 *A.写字(正确答案)B.命题写作C.行走(正确答案)D.踢球(正确答案)E.心算答案解析：【答案】ACD。解析：命题写作和心算属于心智技能的范畴。8.提高学生知识储备的数量与质量可以从（）方面入手。 *A.外化思路，进行显性教学B.帮助学生牢固的记忆知识(正确答案)C.提供多种变式，促进知识的概括(正确答案)D.重视知识之间的联系，建立网络化结构(正确答案)E.鼓励学生多角度提出假设答案解析：【答案】BCD。解析：A 属于教授与训练解决问题的方法与策略。E 属于培养思考问题的习惯。9.张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因于下列五项，其中（）属于不可控的维度。 *A.平时经常训练，努力程度高B.今天天气非常合适短跑(正确答案)C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了(正确答案)D.今天身心状态良好(正确答案)E.我天生就是跑步的料(正确答案)答案解析：【答案】BCDE。10.赞科夫在教学与发展一书中提出的教学原则有（）。 *A 高难度原则(正确答案)B.高速度原则(正确答案)C.理论知识起主导作用的原则(正确答案)D.循序渐进原则E.使所有学生包括差生都得到发展(正确答案)答案解析：【答案】ABCE。四、案例分析题（共6小题，每小题2分，共12分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。）根据下面资料，作答 1、2 题小辉是 G 市一所中学的初二学生，前几天因为交友的事情离家出走了。小辉成绩不错，与班上几个成绩差的同学是好朋友，经常与他们一起打球，参加比赛，还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉，让他少与这几个同学一起玩，担心小辉成绩下降。但没有效果，刘老师将此情况告诉了小辉父母。小辉的父母十分反对他与这几个同学交往，经常与小辉发生争执。前几日，父母又为此事跟小辉大吵一架，父母扬言，若小辉再不与这几个同学断交，就要他转学。不料次日起床就在小辉的桌上发现一封信。信上写着：“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我现在想出去走走，你们不要找我。”与孩子一起消失的还有书包、几百元压岁钱和几套衣服。夫妻俩看到信，赶紧组织亲戚朋友分头寻找，终于在当天下午将孩子找到。1.针对该案例，以下说法正确的是（）。 *A.教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全(正确答案)B.小辉因兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习(正确答案)C.小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育不能急于求成(正确答案)D.家长对子女有教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责E.教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护答案解析：【答案】ABC。解析：本题考查学生用教育理念分析材料的能力。本题中家长的教师强制干预而不是引导小辉的交友行为，做法是错误的。D 选项中替孩子选择朋友是不恰当的。E 选项，每个人都是社会的人，都需要与他人交往，家长和老师的做法以偏概全，不利于孩子的成长。因此本题选 ABC。2.该案例给我们的启示是（） *A.教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定(正确答案)B.教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展(正确答案)C.教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段(正确答案)D.家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责(正确答案)E.如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果答案解析：【答案】ABCD。解析：本题考查用教育理念分析材料的能力。非正式群体对正式群体既能起积极作用又能起消极作用，要区别对待非正式群体，不能一概而论。E 项对于非正式群体的教育手段是错误的教育理念。因此本题选 ABCD。根据下面资料，作答 3、4 题张老师新接任初二（一）班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有多大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排。年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好。他把精力集中在优秀学生身上，希望他们能为班级争光。但学期结束时，张老师任教的班级学习是成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉下来。3.针对以上案例，以下说法正确的是（） *A.张老师的做法，导致了学生的成绩下降(正确答案)B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现(正确答案)C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力(正确答案)D.张老师对部分学生有歧视(正确答案)E.张老师充分发挥了优秀学生的作用答案解析：【答案】ABCD。解析：材料中的张老师将学生划分为优等生和后进生，这个做法不仅歧视了学习落后的学生，而且肯定不利于班级的整体发展；由于年级组长设置的目标使张老师压力重重，导致他“吃不好”、“睡不香“、”人消沉”等，有着职业倦怠的表现。4.下列关于张老师应该怎么做，说法正确的是？（） *A.更加严厉的管教学生B.调节情绪，克服职业倦怠(正确答案)C.了解学生，关爱每一位学生(正确答案)D.建设好班集体，关爱每一位学生(正确答案)E.用实际行动达到年级组的分数要求答案解析：【答案】BCD。解析：更加严厉管教必然会使班级发展更不好，故 A 错误，而 E 选项，若张老师一味的追求班级名次，学生成绩，就会忽略学生的其他发展，也不利于班级建设，故 E 不正确。因此选BCD。根据下面资料，作答 5、6 题某校五年