班主任应该怎样协调与学生家长的关系.doc

班主任应该怎样协调与学生家长的关系班主任应该怎样协调与学生家长的关系班主任是学校教育教学和管理的骨干，承担着领导、组织与管理班级的重要工作。从某种程度上讲，班主任工作是学校全部工作的缩影，班主任工作质量的高低直接影响和决定着学校工作质量的优劣。班主任工作是十分辛苦和光荣的，北京师范大学林崇德教授在它写给中小学教师教育的智慧一书中写道：没有当班主任的教师不是一个完全的教师，充其量只是半个教师。全国优秀班主任、着名教育家魏书生老师说：只有当班主任才能真正体会到当教师的快乐与幸福，才能真正体现出教师的价值。班主任是学校具有特殊身份的教育者，是家庭与学校、学校与班级的桥梁，是联系各科教师、连接各种教育力量（家庭、社会等）的纽带，是班级各项工作的设计者和指挥者，班主任的工作不是孤立的，要充分依靠各种教育力量才能更好地搞好班级管理。而创造班集体各项工作中，班主任协调好与家长的关系又是其中一项重要的工作。是由于家长的文化水平、教育方法、观察学生的角度与教师存在种种差异，班主任与家长接触时难免发生一些矛盾。这些矛盾解决不好，会影响学生的成长和进步，影响班级教育任务的完成。班主任在与学生家长接触时应做好以下工作。第一，班主任要把培养与家长的真诚感情作为家教工作的重要内容。感情的建立首先是要多与家长联系，多交流，多沟通，在沟通中加强理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽视了平时与家长的联系，非等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联系。这时联系，学生会认为班主任是向家长告状；家长心情不好，容易出现打骂学生的行为，这样的家访很容易引起家庭冲突，不利于解决问题。第二，班主任应端正与家长联系的动机。班主任要明确与家长取得联系是为了交换意见，交换意见是为了调动家长参与的教育的积极性，与学校统一步调，形成教育全力。切忌为了发泄心中对学生的不满而向家长告状，或因自己教育教学无能，不能树立起自己在学生心中的威信，而把责任推给家长。这样的家庭联系，一定不会取得好的效果，反面会使学生产生怨恨情绪，造成师生对立。第三，班主任在与学生家长接触时，要注意尊重家长，注意不伤害他们的感情。平时与家长联系时要以友善的态度，耐心倾听家长意见，从细小的地方寻找家校教育结合点。还要做到不对他们的子女进行不负责任的评价和指责，更不能用讽刺、嘲笑、挖苦的语言。这样家长才会真诚地支持班主任的工作。第四，班主任应把与家长联系作为获取教育信息的渠道，真心真意地关注学生方方面面的情况。同学还要注意根据学生和家长的特点，机智地帮助家长提高教育素养。切不可为学生在校的表现所迷惑，不全面了解学生的真实情况，以到影响了及时进行教育。更不能对家长不当的教育态度和方法听之任之。这样才能打动家长，进一步融洽与家长的关系，使家长能全力配合学校工作。总之，家庭，是学生的第一所学校，父母，是每一位孩子的启蒙教师；学校，是学生人格培养的重要一环，班主任，是孩子在学校的父母。协调班主任与学生家长的关系，相互补充，相互理解，是教好学生的关键一步。3