《人类的“老师”》同步练习1.doc

人类的“老师”同步练习1人类的老师同步练习预习与自学自读课文，思考下列问题：为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！这句话该怎么理解？文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？读通课文，联系上下文，解释下列词语。原理机翼剧烈关键教训轻而易举查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。练习与作业一、给带点字选择正确的读音秘密（bigrave;migrave;）模仿（moacute;muacute;）苍蝇（ynyng）惨祸（cnchn）外壳（keacute;qiagrave;o）颤抖（chagrave;nzhagrave;n）二、比一比，再组词蜓（）键（）末（）庭（）健（）未（）模（）坦（）斑（）摸（）担（）班（）三、在括号里填上合适的词语解决（）研究（）设计（）绘制（）改进（）改正（）四、写出下列词语的近义词启示（）使劲（）著名（）五、根据课文内容填空科学家从_的现象得到启示，发明了_；科学家研究了_的原理，发明了_，以后还从_、_、_等的飞行特点受到启示，造出了许多_；工程师模仿_，改进了_，大大提高了_；建筑师根据_的特点，设计出许多_；人们模仿_造出了_所以说，自然界的种种生物真是人类的_！拓展与延伸聪明娃仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。聪明娃自然界可以充当人类老师的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上模仿这个词语。从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以人类的lsquo;老师rsquo;为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。3