幼儿园教师教育笔记《老师的“特异功能”》.doc

幼儿园教师教育笔记老师的“特异功能”孩子们的小心眼儿可真多。看，饭刚吃了一半，曾祥祎又皱着眉头过来了，往我身上一倚，嘟着小嘴说：老师，我肚子疼!从她的表情和脸色，我知道，这小家伙，肚子疼是假，想让老师抱抱或不想吃饭了是真。对他的小伎俩当然不宜戳穿，孩子也是有自尊的，弄她个下不来台，没准儿肚子就真疼了。我把她抱到腿上，伸出手掌说：我的手很神奇，只要摸三下，肚子就不疼了。来，一、二、三!不疼了吧曾祥祎点点头，笑了。我顺势放下她，拍拍她的背，说：快去吃饭吧!她带着一份满足回位吃饭去了。小宇宇又过来了，一边喊着老师一边在手上找什么。啊，终于找到了!她捏着一个手指尖向我诉说病情：我这个地方有点疼!我看了又看也没发现有什么异样，就问：怎么弄的小宇宇说：不知道。我一听就明白了，不要紧，我会治。只要我吹三口lsquo;仙气rsquo;，接着就好!我握着她的小手连吹三口气，小宇宇立刻眉开眼笑地说：好了，不疼了!对付这种特殊病症，就要用特异功能。这还是跟父母学的呢!小时侯，为了讨得他们更多的爱抚，常常使点小花招，他们就用这样神奇的方法来解决。没想到，身为孩子王的我也用上了祖传秘方，还挺管用呢!要用童真的心对待孩子们，这一周不在班里，见了班里的孩子，孩子都会大声地喊：高老师好。感觉见了孩子特别亲,特别幸福。虽然他们有时有些小调皮，但是孩子是纯真的，要爱他们。1