辽宁省沈阳铁路实验中学2015_2016学年高二生物上学期第二次月考试题.doc

沈阳铁路实验中学20152016学年度上学期第二次月考高二生物时间：90分 满分：100分一选择题（共40题，每题只有一个正确选项，1-20，每题1分，20-40，每题2分，共60分。）1我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A适时打顶去心，可促进棉株开花结实。（据农桑辑要）B肥田之法，种绿豆最佳，小豆、绿豆次之。（据齐明要术）C正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据广志）D新摘未成熟的红柿，每蓝放木瓜二、三枚，得气即发，涩味尽失。 （据格物粗谈）2下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（ ）A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根3下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落过D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根4下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（ ）A种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法B群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度C生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值D生态系统的稳态与自我凋节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节5下列相关叙述不正确的A、若切断下丘脑与垂体的联系，下丘脑的促甲状腺激素释放激素会增加B、促甲状腺激素的靶器官为甲状腺，甲状腺激素的靶器官为下丘脑和垂体C、寒冷环境中除体液调节外还有神经调节，神经调节的方式为非条件反射D、食物过咸，引起大脑皮层产生渴觉，大量饮水后会抑制下丘脑的调节效应6如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是A图示的结构包括3个神经元，含有2个突触B如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质Cb处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位负电位D若ab=bd，如刺激c点，则电流计的指针会偏转2次7下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是A下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关 B淋巴细胞存在于血浆、淋巴中C血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D突触间隙的液体中也含有少量蛋白质8下图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液乙酰胆碱可以存在于B中D中的蛋白质的含量相对较低正常情况下，ABC的化学成分和理化性质恒定不变A B C D9在下列物质中，不属于内环境组成成分的是 A尿素 B血红蛋白 C二氧化碳和氧 D氨基酸10下列关于兴奋传导的叙述，错误的是A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制11下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应神经递质和激素的合成抗体和抗原的特异性结合丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解A B C D12人脑具有高级功能。下列叙述不合理的是A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B短期记忆跟新突触的建立有关，长期记忆的形成与海马区有关C考试进行的时候，大脑皮层言语区中的V区和W区相对活跃D 参与小组讨论的时候，需大脑皮层言语区中的S区和H区参与13下列关于生态系统的说法，错误的是A食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道B使用粪便作肥料，实现了对能量的多级利用和物质的循环利用C生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的D对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性14糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是A胰岛素促进、等过程 B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D过程可发生在肌肉、肝脏细胞中15在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是A可采用样方法调查林地上植物的种群密度B森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D自然恢复林的形成属于初生演替16下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是A使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率17下列有关生态系统的叙述，不正确的是A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息18下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是A青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C图中所示的食物网中共有4条食物链D蛇在此食物网中处于两个不同营养级19下列各项中，不属于过敏反应特点的是A发作迅速、反应强烈、消退较快B有明显的遗传倾向和个性差异C是机体初次接触过敏原刺激引起D是由于免疫系统功能过强导致的20下列有关生态系统的叙述，不正确的是A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息21人体内血糖含量总是维持在0812g/L的水平，下列对血糖调节的描述，正确的一项是A胰岛A细胞分泌的胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素B胰高血糖素可促使血糖含量升高，与肾上腺素呈拮抗作用C肾上腺素可以促进肌糖元分解为葡萄糖，从而使血糖升高D血糖升高时下丘脑通过有关神经的作用使胰岛素分泌增加22如图为人体对体温与水盐平衡的调节示意图,下列叙述错误的是注：垂体由前、后两部分组成。前部分称垂体前叶，后部分称垂体后叶。A当受到寒冷刺激时,激素的分泌均会增加B激素与分泌增加,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加C人体对体温与水盐平衡的调节主要是体液调节的结果D激素是由下丘脑神经细胞产生的23如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉对此生理过程的分析正确的是A图中e为感受器，a为效应器B先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢位于甲方框处C受到刺激，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位D由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋24现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。右上图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是Aa、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应Bb、c两种激素在体温调节方面具有协同作用Cd最主要的作用部位是肝脏 D分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同25下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用26科学家做过如下的试验:（1）把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；（2）把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；（3）把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与（2）同样的试验（如下图），三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是A在中，含生长素最多 B含生长素比少，含生长素比多C含生长素比多，含生长素比多D中生长素含量之和比中生长素含量之和多27选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验A切除甲状腺，注射生理盐水 B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂D从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素28-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图1所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。下列分析不正确的是A局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋B-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋C神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位D局麻药和-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质29在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋（如图甲），兴奋从该神经元向下一个神经元传递（如图乙）。下列说法不正确的是A图甲中形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位B兴奋通过图乙所示的结构时，发生电信号化学信号电信号的转变C图乙突触前膜以胞吐形式释放的神经递质进入突触间隙D兴奋在图甲中的传导速度大于在图乙中的传递速度30如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是A分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物靶细胞可能是甲状腺细胞D如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞31下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是A代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用Ca浓度的激素抑制细胞伸长、b浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性D在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用32病毒EV71常引起儿童手足口病。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是( )AEV71侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原B效应T细胞通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞C患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 D患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除33能够识别抗原的细胞是吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 效应B细胞 效应T细胞A. B.C. D.34科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是 A甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒35下图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，AD表示信息分子。下列选项匹配的是（ ）名称合成场所生理作用A神经递质传出神经元引起骨骼肌的收缩B促甲状腺激素释放激素下丘脑促进甲状腺激素的合成与分泌C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对水的重吸收，D淋巴因子吞噬细胞促进B细胞增殖、分化36下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法不正确的是（ ）A细胞和都有分泌功能，HIV病毒主要攻击细胞BA细胞不能特异性识别抗原，它还参与非特异性免疫，其发挥作用与细胞膜的流动性有关C先天性胸腺发育不良的个体仍可发生部分体液免疫作用D图示细胞中全能性最强，通过基因治疗改造血友病女患者的，她儿子肯定不会患血友病37图A为自然生态系统的能量金字塔，图B城市生态系统的能量倒金字塔，以下解释中不正确的是A图A中食肉动物所在营养级的能量最多只有食草动物所在营养级能量的1/5B图B中，流经该生态系统的总能量是该生态系统中所有生产者固定的太阳能总量C若受到DDT（农药）污染，A生态系统中污染物含量最高的是食肉动物D一旦人的作用消失，B生态系统将很快退化38下列有关免疫的相关叙述中不正确的是 ( )A吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫C在特异性免疫过程中B细胞、T细胞增殖分化成浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关D在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原39下图是一个庭院生态工程的模式图，对该生态系统的分析中，错误的是（ ）A流经该生态系统的总能量大于该系统中生产者固定的太阳能总量B该生态系统实现了物质的循环利用，提高了经济效益C饲养鸡鸭后，由于食物链延长，生态系统中能量传递效率一定会降低D建沼气池处理粪便和枝叶，目的是调整能量流动方向，使能量流向对人有益的部分40如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是（ ）A图中B表示同化的能量 B图中C表示流入下一营养级的能量C图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D图中a值与cde的值相同二，非选择题 （四题，共40分）41（15分）通过基因工程的方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并获得成功表达。棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡。花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，进而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞中，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚。请回答下列问题：（1）基因工程中常用的“剪刀”是指 ；常用的“针线”是指 。（2）利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作步骤中的第三步，即 ，又称为 获取目的基因时，如果基因比较小， 已知，则可以通过DNA合成仪用化学方法直接合成。（3）该目的基因在导入受体细胞前需要与载体结合，目前经常使用的载体是 ，重组的该结构除了目的基因之外，还有 、 、 和复制原点等结构。这是基因工程操作步骤中的第二步，该步骤是基因工程的 。（4）基因工程操作的第四步是目的基因的检测与鉴定，其中分子水平的检测又分三步：首先要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技术是 ；其次还要检测 ，方法同样是采用分子杂交技术；最后检测 ，方法是 _杂交。（5）为了使毒蛋白只出现在棉花叶肉细胞中，在进行基因工程第二步时应该加上 等调控组件。42（8分）下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。（1）参与调节激素d分泌过程的结构基础是 ，此过程中感受器位于 。已知肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，激素d分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进 分解。（2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将 。（“降低”或“增加”）（3）研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴细胞中_的合成和释放，从而使B淋巴细胞的_受阻。（4）某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞大量破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经_释放的抗利尿激素减少。（5）下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有_。合成并分泌有关激素 接受刺激产生并传导兴奋代谢中既产生水又消耗水 核DNA分子复制与基因表达43（7分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有_。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_。（3）E、F实验的推论是：_。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是_。（4）A、G实验的推论是：向光性是由于_引起的。（5）预测实验H的现象是_，预测该现象是依据实验_（填符号）。44（10分）如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中ae代表过程，AC代表能量。请据图回答：（1）草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是 （填图中字母），能量进入群落的途径是 （填图中字母）。（）为控制草原鼠害，对鼠的种群密度进行调查宜采用 法；若多次调查所获得的数据基本不变，说明该鼠种群的年龄组成为 型。某时期调查发现，该草原鼠种群的年龄组成如图丙，该鼠种群数量变动趋势是 ，该变动将直接导致 ，使草原生态系统遭到严重破坏。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够 ，维持生态系统的稳定。（4）图乙中的A表示鼠同化的总能量，B的含义为 ；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是 。沈阳铁路实验中学20152016学年度上学期第二次月考高二生物答题纸时间：90分钟 满分：100分二，非选择题 （四题，共40分）41（15分）（1） ； 。（2）即 ，又称为 . 已知，（3）载体是 ，还有 、 、 。 。（4）采用的技术是 ；其次还要检测 ，最后检测 ，方法是 _杂交。（5） 等调控组件。42（8分）（1）结构基础是 ，位于 。 分解。（2） 。（“降低”或“增加”）（3）_的合成和释放， _受阻。（4）经_释放的抗利尿激素减少。座位号： （5）下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有_。43（7分）（1）具有_。（2）组合是_。（3）推论是：_。单一变量是_。（4）由于_引起的。（5）是_， _（填符号）。44（10分）（1）是 （填图中字母）， （填图中字母）。（） 法；为 型。某时期调查发现，变动趋势是 ，导致 ，（3）能够 ，维持生态系统的稳定。（4）B的含义为 ；是 。高二生物第二次月考参考答案1B2A3A4D5B6D7A8A9B10C11D12B13C14A15D16D17D18B19C20D21D22C23B24D25C26D27C28D29A30C31B32D33C34D35A36D37B38B39C40B41（15分）（1）限制酶 DNA连接酶（2）将目的基因导入受体细胞 转化 核苷酸序列已知（3）质粒 启动子 终止子 标记基因 核心（4）DNA分子杂交技术 目的基因是否转出了mRNA 目的基因是否翻译成蛋白质 抗原抗体（5）叶肉蛋白基因启动子42（1）反射弧 下丘脑 肝糖原（2）降低（3） 淋巴因子 增殖和分化（4） 垂体（5） 43（1）向光性 （2）C、D（或A、C、D）（3）尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端（4）单侧光引起某种物质分布不均（5）向右弯曲 C、D、G44（1）d、e a（2）标志重捕法 稳定 增加 牧草被大量捕食（3）调节种间关系（4）生长、发育和繁殖的能量 未被利用- 10 -