中班主题活动我们的班级教案反思.doc

中班主题活动我们的班级教案反思中班主题活动我们的班级教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识，能积极参与讨论，共同布置班级活动环境，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们的班级教案吧。设计意图：孩子们刚升入中班，对于现在新的环境还很陌生，想让孩子很快地适应新的环境，必须先让他们去了解、认识现在的环境，便让他们感觉现在的环境比以前的还要好。于是，我设计了这节活动，通过让孩子参与到布置环境的活动中来，体会所带来的快乐。活动目标：1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。3、体会活动带来的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。活动过程：一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。（1）、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。认识新来的朋友。小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。（1）、我们最想玩什么游戏呢该把它们设置在什么位置为什么（2）、根据幼儿商议结果，确定设置的游戏区域和位置。（3）以相同的办法，确定区域活动的场地。如美工区、科学区等。三、师生共同布置游戏和区角环境。（1）、娃娃家需要什么材料（床、电视、锅。）（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。-某某区还缺少某某幼儿园没有该怎么办活动反思：孩子们对班级认真的观察能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、老师的改变。从而使他们对新环境不再感觉陌生。第一环节幼儿观察的很认真，对班级的每个角落进行仔细的观察和比较。从中发现自己的部分同伴也不同了，老师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上中班了。第二环节中，我以一种商量的方式与幼儿一起商讨游戏和区角的设置。可我发现了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不陌生，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。最后环节幼儿回答的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。整个活动下来，第二个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，基本上下面没有一点声音。我认为这其中也有我们老师部分原因。应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能接受一点。3