中班主题《买菜》教案反思.doc

中班主题买菜教案反思中班主题买菜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验，知道做事要节省时间，并节约用钱，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看买菜教案吧。活动目标：1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验。2、知道做事要节省时间，并节约用钱。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、情境创设：蔬菜超市2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。3、录音：歌曲买菜活动过程：1、启发引导：出示幼儿设计的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。（引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。）想什么办法解决这个问题2、合作买菜小组合作，制作蔬菜采购单，协商分配任务。尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。每人带好一只篮子，唱着买菜歌，愉快地去买菜。互相检查。3、经验交流：你们刚才是怎样商量买菜的个别小组介绍。合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好有什么好处提升经验。活动反思：通过同伴间的互相介绍要买哪些菜，孩子们总结出需要合作买菜。因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了34人小组。他们会商量制订出蔬菜采购单，统计方法运用比较正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的蔬菜采购单比较清楚，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽搁较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮助、互相检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。3