写作中的以小见大作文指导课 (2)课件.ppt

关于写作中的以小见大作文指导课(2)现在学习的是第1页，共65页写小写小-化大为小化大为小 以小见大以小见大写精写精-语言精练语言精练 文字精美文字精美写深写深-思考深入思考深入 主题深刻主题深刻现在学习的是第2页，共65页写作中的写作中的“以小见大以小见大”现在学习的是第3页，共65页散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大现在学习的是第4页，共65页聚聚 焦焦 凡凡 人人 小小 事事 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆蛋，一再追忆老王老王和我对答的话，捉摸他是否知和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的他的香油和鸡蛋？香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。杨绛杨绛老王老王“大大”：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。现在学习的是第5页，共65页观观 察察 身身 边边 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬敬!杏林子杏林子生命生命 生命生命“大大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。现在学习的是第6页，共65页 它往往在选材上或撷取一个它往往在选材上或撷取一个片断片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或捕捉一或捕捉一个瞬间个瞬间,或选择一件小事或选择一件小事,通过通过多种表现技法多种表现技法,努力开掘、提炼努力开掘、提炼,写出它的内涵写出它的内涵,以一目尽传精神以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。反映深刻的文章主题。现在学习的是第7页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）现在学习的是第8页，共65页散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大现在学习的是第9页，共65页假装发怒假装发怒 教跳舞教跳舞 观察蜜蜂观察蜜蜂 教读诗歌教读诗歌 排除纠纷排除纠纷老师老师-学生学生模仿写字模仿写字梦中寻师梦中寻师爱爱校外校外平日平日课外课外校内校内假日假日课内课内小小大大小小我的老师我的老师 魏巍现在学习的是第10页，共65页“小事见大小事见大”（如何写小事（如何写小事）现在学习的是第11页，共65页经典例文一：经典例文一：散散 步步 莫怀戚 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界世界。现在学习的是第12页，共65页儿子儿子母亲母亲幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命爱护爱护善待善待成熟的生命成熟的生命我和妻子我和妻子是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。现在学习的是第13页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。所谓所谓“以小事见大以小事见大”：文章往往文章往往通过叙写生活中的一件小小的通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来阐述一极其平常的事情从中来阐述一个大的主题。个大的主题。现在学习的是第14页，共65页 中考满分作文中考满分作文 跟跟 着着 周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我?我不小了，我不小了，还玩这个还玩这个我拉着箱子，快步走了。我拉着箱子，快步走了。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。老了。父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停忽然，忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。找父亲的身影。好久，似乎好久。终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。我们俩都跟着爱走。要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事 现在学习的是第15页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。精当选材精当选材 (要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事)选取的材料一定要为大主题而设选取的材料一定要为大主题而设,事件材料事件材料要具有代表性和典型性要具有代表性和典型性,材料虽材料虽“小小”但意但意义却义却“大大”。现在学习的是第16页，共65页捕捕 捉捉 细细 小小 情情 节节 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢慢地走到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向；他肥胖的身子向左微左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见他的背，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。影，我的泪很快地流下来了。朱自清朱自清背影背影“大大”：抒发人间真情父子情深：抒发人间真情父子情深名家名篇名家名篇现在学习的是第17页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。细节出彩细节出彩 （动作、神态、过程）。（动作、神态、过程）。把特定的事件，人物的动作、行为用特写镜头把特定的事件，人物的动作、行为用特写镜头进行进行“放大放大”，给人以真实、鲜明、清晰的印，给人以真实、鲜明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。现在学习的是第18页，共65页“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）现在学习的是第19页，共65页 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界的同她背上的加起来，就是整个世界。散散 步步结尾结尾现在学习的是第20页，共65页走一步，再走一步走一步，再走一步结尾片段：结尾片段：我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。看，自己所走过的路程是多么漫长。现在学习的是第21页，共65页跟着跟着结尾片段：结尾片段：终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。都跟着爱走。现在学习的是第22页，共65页“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）选取细小点挖掘闪光处（情、理）。选取细小点挖掘闪光处（情、理）。从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，发掘别人之所未发现有普遍意义的大主题，发掘别人之所未发现的东西的东西,以独特的感悟撼人心灵，从而以小以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大。而见大。现在学习的是第23页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。“以小事见大以小事见大”作文的表达特点：作文的表达特点：首先或选择一件小事首先或选择一件小事,或撷取一个片断或撷取一个片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间；然后或捕捉一个瞬间；然后从中阐述一个大的事理，表现一个大从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题。的主题。现在学习的是第24页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。题目：题目：一件小事一件小事 生活中总有一些事情让你深受感生活中总有一些事情让你深受感触触,请选取生活中的一件小事，运用请选取生活中的一件小事，运用“以小事见大以小事见大”的写作方法写一篇的写作方法写一篇200字左右的片段作文。字左右的片段作文。现在学习的是第25页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）张之路张之路 羚羊木雕羚羊木雕宗宗 璞璞 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布现在学习的是第26页，共65页现在学习的是第27页，共65页选自选自 宗宗 璞璞 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。了脚步。现在学习的是第28页，共65页感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。生命的长河是生命的长河是无止境的。无止境的。现在学习的是第29页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）“以小物件见大以小物件见大”的文章特点是，的文章特点是，文章通过选取生活中自己非常熟文章通过选取生活中自己非常熟悉的小物件，通过相关人物和和悉的小物件，通过相关人物和和事件的叙写或对其细致的描写，事件的叙写或对其细致的描写，从而表现深刻的主题。从而表现深刻的主题。现在学习的是第30页，共65页 一棵核桃树一棵核桃树 房前有一片菜地，自从用篱笆圈起来以后，房前有一片菜地，自从用篱笆圈起来以后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直没动它。边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。孩子孩子4 4岁时，去了一次乡下，回来问我：岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这棵也妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这棵也是枣树吧？是枣树吧？”我迟疑了一下。说老实话，我还真不知道它我迟疑了一下。说老实话，我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是问他们是否认识这棵树。那就是问他们是否认识这棵树。例文（一）现在学习的是第31页，共65页 一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里，后，我把他引到院子里，“这棵树你该认这棵树你该认识吧！识吧！”他审视了一会：他审视了一会：“这是一棵李子这是一棵李子树，一看叶子就知道。树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：当天晚上，我告诉儿子：“以后你有以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”寒来暑往，日复一日。李子树一天天寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他看看房前的李子树，说：看看房前的李子树，说：“今年你们有樱今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。开得多茂盛。”例文（一）现在学习的是第32页，共65页 “爷爷，那是一棵李子树。爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷儿子给爷爷纠正。纠正。“傻孩子，李子树是什么样子，我能不知道傻孩子，李子树是什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。吗？你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠爷爷给儿子纠正。正。被我们叫了被我们叫了3 3年的李子树，原来是棵樱桃年的李子树，原来是棵樱桃树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实显露出来。实显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太多，还是别的什么原因，树为当年的雨水太多，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。剩。那棵树从此再没有人关心。例文（一）现在学习的是第33页，共65页 深秋的一天，房前有人在丈量土地，听说深秋的一天，房前有人在丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位工作人员开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位工作人员在那儿喊：在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要赶快移走，这是谁家的核桃树，要赶快移走，明天挖土机就来了。明天挖土机就来了。”明明是我家的樱桃树，怎么又变成核桃树明明是我家的樱桃树，怎么又变成核桃树？我从家里出来，说：？我从家里出来，说：“那是我家的樱桃树。那是我家的樱桃树。”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过核樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过核桃吗？你看看上面，明明挂着一棵核桃。桃吗？你看看上面，明明挂着一棵核桃。”工工作人员边说，边指向树梢。那儿果然挂着一枚作人员边说，边指向树梢。那儿果然挂着一枚小小的核桃。小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。它是一棵核桃树。例文（一）现在学习的是第34页，共65页 1010年过去了，每次想起我们家的那棵树，年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后它用一枚小小的果实，我们张冠李戴，最后它用一枚小小的果实，向我们证实了它的身份。向我们证实了它的身份。我有时想，这棵树是不是造物主派来向我有时想，这棵树是不是造物主派来向我们作某种暗示。它要我知道，作为一个人，我们作某种暗示。它要我知道，作为一个人，你必须奉献出你自己的果实，否则在这个世你必须奉献出你自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。界上，没有谁会真正认识你。确实如此啊！自古迄今，地球上诞生了确实如此啊！自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识，都是那些在自己那么多的人，被我们认识，都是那些在自己的树上，结出果实的人。的树上，结出果实的人。例文（一）借一颗小小的核桃喻人。借一颗小小的核桃喻人。现在学习的是第35页，共65页例文(二)我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。久之计。母亲看着我痛苦的样子，决定母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制给我特制一个枕头一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。却又那么重。现在学习的是第36页，共65页例文(二)把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。妈妈的一瓣心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。现在学习的是第37页，共65页例文(二)没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它壳，母亲用它又缝制了一只新枕头又缝制了一只新枕头。这只枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种就会有一种 沙沙沙沙 的声音，就像是没有歌词的童的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊头啊!现在学习的是第38页，共65页例文(二)上初中了，离家那天，母亲上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新塞给我一只新枕头，枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的的声，那简直是在欣赏人间最美妙的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。是温馨。现在学习的是第39页，共65页例文(二)岁月流逝，我渐渐明白，在这变化岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世它会伴我一生一世用枕头作为贯穿全文的线索，抒发了用枕头作为贯穿全文的线索，抒发了枕头中透出的浓浓的父母之爱。枕头中透出的浓浓的父母之爱。现在学习的是第40页，共65页例文（三）例文（三）最好的奖赏最好的奖赏 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。那是奶奶浓浓的爱。题记题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房我的心房 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。引了我的馋嘴味觉。现在学习的是第41页，共65页例文（三）例文（三）“不，还没熟不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，奶奶呵呵地笑了，“等等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑露出温馨的微笑 回到城里，我把这事忘得一干二净，直回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。医院的汽车。现在学习的是第42页，共65页例文（三）例文（三）医院里的床单白得恐怖，到医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。说要亲手奖给我。现在学习的是第43页，共65页例文（三）例文（三）我再也忍不住自己的感情，我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。泪水倾盆而下。“奖励奖励奖励奖励芒果芒果”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，住我的手，“好好好好读书读书”奶奶奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。泪水在眼中翻滚着。现在学习的是第44页，共65页例文（三）例文（三）忽然，奶奶松开发手，轻忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会会的，我会好好读书！好好读书！”我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！励！又是一个夏季，芒果又熟了，那一又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。奶给我的最好奖赏。借芒果表达对奶奶的怀念情怀。借芒果表达对奶奶的怀念情怀。现在学习的是第45页，共65页例文（四）立立 春春 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。声在空旷的教室中回荡。我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？人长叹一声，无奈？抑或无聊？曾听师长说：曾听师长说：“中考是人生的一个转折，中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。跃的机会。”“”“也许是吧。也许是吧。”我淡淡地回答。我淡淡地回答。现在学习的是第46页，共65页例文（四）中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？张苍白的试卷？何来转折？唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？如此勤劳？现在学习的是第47页，共65页例文（四）就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？不就是为了这天地氤氲的清香吗？历经了一冬的寒冷，也许，它们的心历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。的清香终能溢满天地，绵绵长存。现在学习的是第48页，共65页例文（四）是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！华昭满天地！不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？清濯天地？有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾。是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾。用杨柳的枝叶作为获得感悟的媒介触用杨柳的枝叶作为获得感悟的媒介触发点，抒发对生活的感悟。发点，抒发对生活的感悟。现在学习的是第49页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）1 1、把小物件作为贯穿全文、把小物件作为贯穿全文的线索的线索2 2、借小物件抒发情怀、借小物件抒发情怀3 3、借小物件喻人（喻理）、借小物件喻人（喻理）现在学习的是第50页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）1.选物：选物：选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻理）；或借小物选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻理）；或借小物件抒发情怀；或把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一件抒发情怀；或把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一个媒介点个媒介点。2.描写：描写：借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时，对所选借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；描写一定要向着自己抒情的方向发展；3.线索：线索：把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复的把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复的出现；出现；4.感悟点：感悟点：把小物件作为获得感悟的一个媒介点把小物件作为获得感悟的一个媒介点,一般安排在文章的一般安排在文章的中间中间,要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启示要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启示,然后才自然地生发出然后才自然地生发出生命生活的感悟生命生活的感悟。现在学习的是第51页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）学学习“以小物件见大”的写法自选自定内容（最好选取自自选自定内容（最好选取自己最熟悉的小物件），写一己最熟悉的小物件），写一篇篇“以小物件见大”的文章的文章。现在学习的是第52页，共65页“小中见大小中见大”常见方式（三）常见方式（三）史铁生史铁生 秋天的怀念秋天的怀念海伦海伦 凯勒凯勒 再塑生命的人再塑生命的人现在学习的是第53页，共65页 在写作时同学们总是抓耳挠腮，感叹在写作时同学们总是抓耳挠腮，感叹身边没有大事发生，也没有大英雄出现，身边没有大事发生，也没有大英雄出现，成天所见尽是些鸡毛蒜皮的小事件和不值成天所见尽是些鸡毛蒜皮的小事件和不值一提的小人物，有啥可写？其实生活处处一提的小人物，有啥可写？其实生活处处皆文章，平凡的小人物也有闪光的地方，皆文章，平凡的小人物也有闪光的地方，他们平平常常、普普通通甚至有些是处于他们平平常常、普普通通甚至有些是处于社会最低层，如朱自清笔下的父亲，又如社会最低层，如朱自清笔下的父亲，又如杨绛笔下的老王，但在他们身上总有感动杨绛笔下的老王，但在他们身上总有感动我们心灵的地方，我们身边有许多这样的我们心灵的地方，我们身边有许多这样的小人物。小人物。现在学习的是第54页，共65页 笑笑 这期的这期的读书读书到了，封面上有一幅到了，封面上有一幅画，题为画，题为“微笑的花微笑的花”，还附有一首胡适的，还附有一首胡适的小诗小诗一笑一笑。“十几年前，一个人对我笑了一笑，我十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好当时不懂得什么，只觉得她笑得很好”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试舞蹈。舞蹈。现在学习的是第55页，共65页 我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的印迹。印迹。我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅舞步轻盈，动作优雅哦哦!她摔倒了她摔倒了!在跳到在跳到高潮时摔倒了，多么可惜高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。惴惴不安。现在学习的是第56页，共65页可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微她抬起头给了