大学生需要与动机课件.ppt

关于大学生需要与动机现在学习的是第1页，共51页第三章 大学生需要与动机 了解心理了解心理需要与动机，积极面对人生挫折。需要与动机，积极面对人生挫折。现在学习的是第2页，共51页本章框架第一节第一节 需要的概念、特征、分类（理解、掌握）、马斯洛需要需要的概念、特征、分类（理解、掌握）、马斯洛需要层次理论及评价（熟练掌握）层次理论及评价（熟练掌握）第二节第二节 动机的概念、功能、种类、需要与动机的关系（理解、动机的概念、功能、种类、需要与动机的关系（理解、掌握）、归因理论、成就动机（了解）掌握）、归因理论、成就动机（了解）第三节第三节 大学生挫折心理及其调适大学生挫折心理及其调适现在学习的是第3页，共51页第一节 需要现在学习的是第4页，共51页一、需要的涵义 需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内部紧张状态，是个体积极活动的源泉。现在学习的是第5页，共51页二、需要的分类（一）生理性需要和社会性需要1、生理性需要：是保护和维持个体生存和延续种族所必须的。又称生物性需要或自然性需要。人对空气、水分、食物、睡眠、性生活、安全、运动等的需要。现在学习的是第6页，共51页2 2、社会性需要社会性需要：是人类在社会生活中形成，为维护社会的存在和发展而产生的需要，是后天习得的需要。如人对劳动、交往、学习、审美、尊重、道德等的需要。现在学习的是第7页，共51页借船过河故事开始 一男人M要与未婚妻F相会结婚，但两人一河相隔，M必须要借船过河才能见到F，于是他开始四处找船。现在学习的是第8页，共51页借船过河 这时见一个女子L刚好有船，M跟L借，L遇到M后爱上了他，就问：我爱上你了，你爱我吗？M比较诚实，说：对不起，我有未婚妻，我不能爱你。这么一来，L死活是不把船借给M，她的理由是：我爱你，你不爱我，这不公平，我不会借你的！现在学习的是第9页，共51页借船过河 M继续找船，碰到S女。S女也有船，但她向M提出要求：我可以借给你，但有条件。我喜欢你，不在乎你喜不喜欢我，你陪我一夜，我就借给你。现在学习的是第10页，共51页借船过河 M听后很为难，但如果借不到船他便无法过去和F结婚，最后M答应了S，发生了一夜情。而第二天，M就乘坐向S借来的船过了河和未婚妻相见。现在学习的是第11页，共51页借船过河 但M心里一直不好过，他想了很久，还是决定告诉F有关L和S的事情。F听后很伤心，认为M不忠，不能原谅。现在学习的是第12页，共51页借船过河 M和F分手后遇见了E，两个开始恋爱。M很坦白的告诉E之前发生的故事，E听后说：我不会介意的，这些和我没有关系，只要我们相爱。后来两人结婚。现在学习的是第13页，共51页借船过河故事结束。现在学习的是第14页，共51页借船过河M金钱（Money）L爱情（Love）S性（Sex）F家庭（Family）E事业（Enterprise）现在学习的是第15页，共51页借船过河 借船过河这个心理测试这么多年来一直被大家公认为很准确的测试，能知道自己目前的阶段心里最需要什么，把什么放到最后。很多人做了这个测试都不肯承受，但经过对身边朋友的观察，还是很准确的。但人是会变的，不同时段同一个人会得到不同的答案。现在学习的是第16页，共51页17马斯洛：需要层次理论现在学习的是第17页，共51页现在学习的是第18页，共51页马斯洛需要层次理论v自我实现：理想、抱负v尊重需要：名誉、权利、成就、v归属和爱的需要：社会、爱、被爱v安全的需要：回避危险和恐惧等v生理的需要：空气、食物、水、性和睡眠 等现在学习的是第19页，共51页西游记与马斯洛需要层次：猪八戒的需要无疑是生理的需要，所以他偷懒；沙僧的需要是安全的需要，所以他撮合，希望和为贵；白龙马的需要是感情和归属的需要，所以他沉默，无闻；唐僧的需要是尊重的需要，所以他有时哭啼，不过是为了获得大家的尊重；孙悟空的需要是实现自我价值的需要，所以他才拼命。现在学习的是第20页，共51页什么是自我实现的需要？马斯洛说：“一位音乐家必须作曲，一位画家发布绘画，一位诗人发布写诗，否则他将无法安静，人们需要各尽所能，这一需要就成为自我实现的需要”。“即充分利用和开发天资、能力、潜力，歇尽所能，使自己趋于完美”。现在学习的是第21页，共51页主要观点：1、只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要，即需要是由低级需要向高级需要发展的；2、人在同一时间内有很多需要，但其中必有主导性需要，人的行为时由主导型需要所决定的；3、人类的需要与个体的生长发展密切相关；4、当一个层次的需要相对地满足之后，需要就会向高一层次发展，但五种需要不可能完全满足，越到上层，满足的百分比就越少。5、需要层次越低，力量越强。现在学习的是第22页，共51页第二节第二节 动机动机现在学习的是第23页，共51页一、关于动机的概述动机是激励人们行动的原因。它指引起个体活动和维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内驱力。由动机驱使的行为，称为动机性行为，动机性行为是人类行为的基本特征之一。现在学习的是第24页，共51页一、关于动机的概述动机是激励人们行动的原因。它指引起个体活动和维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内驱力。由动机驱使的行为，称为动机性行为，动机性行为是人类行为的基本特征之一。动机的产生主要依赖两个条件:其一是内在条件，即需求;其二是能引起人的动机性行为的外部刺激（或情境）称为诱因。现在学习的是第25页，共51页二）动机的冲突(1)双趋冲突。两个结果都想达到，但仅能选择其中之一。鱼与熊掌(2)双避冲突。两种结果都像避开，但只能避免其中一种。现在学习的是第26页，共51页（二）动机的冲突(3)趋避冲突。两个目标，一个希望避开，一个希望达到，但两个都得接受。例如“鸡肋”(4)双重趋避冲突。指当个体面临两个甚至两个以上目标而每个目标都有积极和消极两方面时发生的冲突情况。现在学习的是第27页，共51页28耶基斯多德森定律动机与工作效率的关系学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。强度较低可达到最佳水平。现在学习的是第28页，共51页四、大学生的动机系统（一）大学生的学习动机及其发展变化 大学生的学习动机前十项有：报答父母养育之恩,为家长争光；不辜负老师一片苦心；学生干部、三好学生的责任感和荣誉感；自尊心、进取心和不甘落后；做一个有用的人，为社会作出自己的贡献；对某学科的浓厚兴趣并立志为之献身；广泛的求知欲及已形成的学习习惯；青年人的责任感、使命感和紧迫感；要求自己在某方面取得优秀的学习成绩；达到学校教学要求并能顺利毕业。现在学习的是第29页，共51页（二）大学生的成就动机和抱负（二）大学生的成就动机和抱负 大学生成就动机中可能包含有：探索求知事物的认识兴趣，证实自己智力、体力、胜任能力的欲望，因胜任能力、工作能力而赢得相应的地位或满足自尊的需要，因自己出色的学业成绩而获得老师和同学的认可、赞许的愿望。现在学习的是第30页，共51页五、大学生的动机系统五、大学生的动机系统v抱负水平指个人从事某项活动之前，估计自己能够达到的成就目标。一个人的抱负水平取决于各种因素的影响和综合作用。v(1)成就动机强度的影响。v(2)既往成就经验的影响。v(3)团体成就经验的影响。v公式：自尊自尊=成就成就/抱负水平抱负水平现在学习的是第31页，共51页第三节第三节 挫折心理及其调适挫折心理及其调适现在学习的是第32页，共51页一、什么是挫折？挫折（逆境）就是人在实现目标的活动中，遇到环境里无法克服的障碍和干扰而产生的一种内心活动，是一种普遍存在的社会心理现象。现在学习的是第33页，共51页墨菲定律（Murphys Law）事情往往会向你所想到的不好的方向发展，只要有这个可能性。比如你衣袋里有两把钥匙，一把是你房间的，一把是汽车的;如果你现在想拿出车钥匙，会发生什么？是的，你往往是拿出了房间钥匙。现在学习的是第34页，共51页墨菲定律（Murphys Law）到今天，它已经派生出以下的版本：别试图教猫唱歌，这样不但不会有结果，还会惹猫不高兴?别跟傻瓜吵架，不然旁人会搞不清楚，到底谁是傻瓜?不要以为自己很重要，因为没有你，太阳明天还是一样从东方升上来?笑一笑，明天未必比今天好。好的开始，未必就有好结果；坏的开始，结果往往会更糟。你若帮助了一个急需用钱的朋友，他一定会记得你在他下次急需用钱的时候。7你携伴出游，越不想让人看见，越会遇见熟人。现在学习的是第35页，共51页墨菲定律（Murphys Law）10你爱上的人，总以为你爱上他是因为：他使你想起你的老情人。11你最后硬着头皮寄出的情书；寄达对方的时间有多长，你反悔的时间就有多长。12东西久久都派不上用场，就可以丢掉；东西一丢掉，往往就必须要用它。13你丢掉了东西时，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一个地方。14你往往会找到不是你正想找的东西。例如：特地想要逛街买件新衣服，总是遇不见满意的；而往往某天无意间总会偶遇你非常满意的衣服。现在学习的是第36页，共51页墨菲定律（Murphys Law）15你出去买爆米花的时候，银幕上偏偏就出现了精彩镜头。16另一排总是动的比较快；你换到另一排，你原来站的那一排，就开始动的比较快了；你站的越久，越有可能是站错了排。17一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。现在学习的是第37页，共51页讨论分享：你遇到过什么挫折？你是如何面对的？这些挫折对你有什么影响？现在学习的是第38页，共51页二、认识挫折的两面性二、认识挫折的两面性挫折时一把双刃剑，它同世界上许多事物一样，具有双重性，是好事也是坏事。挫折时坏事，因为挫折给人身体、心理上以沉重的打击，造成精神上的痛苦和烦恼，给人生到了造成去做，有的甚至会让人从此一蹶不振。现在学习的是第39页，共51页在一定条件下，挫折可以转化成好事，只要受挫折者有坚强的意志，能够承受挫折的打击，在挫折中“吃一堑，长一智”，就能不断积累经验教训，找到失败的根本原因，从而扬长避短，振奋精神，重新鼓起勇气，变压力、挫折为动力，增强才干，提升生命能量，从而走向成功。从这个意义上讲，挫折就是好事。现在学习的是第40页，共51页故事分享：故事分享：一个男孩在草地上发现了一个蛹，幼小的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子于心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出猜一猜故事的结尾。现在学习的是第41页，共51页蝴蝶为什么会过早死去？蝴蝶为什么会过早死去？v 失去了成长的必然过程。蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎于痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞与天空。人的成长亦是如此。v人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们取走惰性，激发人的潜能，促使人奋进。现在学习的是第42页，共51页这个故事给了你什么启发？这个故事给了你什么启发？现在学习的是第43页，共51页四、挫折的反应攻击：直接攻击、转向攻击焦虑 退行 冷漠 固着现在学习的是第44页，共51页三、如何面对挫折？想一想想一想说一说说一说比一比比一比放一放放一放现在学习的是第45页，共51页想一想想一想经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼。认识经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是找出挫折的原因，吸取教训，不犯或少犯重复性错误。现在学习的是第46页，共51页说一说遇到挫折时要能够找到适当的对象进行倾诉，讲自己的心声吐露出来，这样可以缓解自己的心理压力。现在学习的是第47页，共51页比一比跟周围的人相比，所说比上不足，但可能比下有余。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了；找找别人的长处，以取长补短。现在学习的是第48页，共51页放一放如果不是急事大事，那就放下不去管它。当局者迷旁观者清，当头脑冷静下来，或许会有更清醒的认识，更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，不让它白白流逝。必要时，可放弃原来的打算，重新安排其他事情。现在学习的是第49页，共51页谢谢聆听！现在学习的是第50页，共51页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第51页，共51页