大一统的汉朝课件.ppt
关于大一统的汉朝现在学习的是第1页，共28页Di第12课 大一统的汉朝现在学习的是第2页，共28页一、文景之治二、汉武帝的大一统三、东汉的统治教学目标教学目标现在学习的是第3页，共28页 民失作业民失作业,而大饥馑。而大饥馑。人人相食，死者过半。自天子不能具相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。醇驷，而将相或乘牛车。现在学习的是第4页，共28页秦的暴政和秦末长期的战争造成的 汉初的汉初的经济萧条，国家贫困经济萧条，国家贫困 的荒凉景象是怎样造成的？的荒凉景象是怎样造成的？现在学习的是第5页，共28页假如你是汉初的皇帝，你会怎么做假如你是汉初的皇帝，你会怎么做呢？呢？1 1、吸取秦亡教训，轻徭薄赋，、吸取秦亡教训，轻徭薄赋，注重发展农业生产注重发展农业生产2 2、奖励耕作，关心农桑、奖励耕作，关心农桑3 3、提倡节俭，以身作则、提倡节俭，以身作则4 4、“以德化民以德化民”现在学习的是第6页，共28页动脑筋动脑筋1回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。一下他们在位时的作为，说说你的看法。不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用堂皇的地下宫殿；汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。陶瓦装饰。通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，刑罚，“以德化民以德化民”，反而促进社会的安定。秦始，反而促进社会的安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。因而得到了恢复和发展。现在学习的是第7页，共28页“文景之治”汉文帝汉景帝现在学习的是第8页，共28页现在学习的是第9页，共28页刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。他面临的又是一种什么样的局面?现在学习的是第10页，共28页 奏本一：诸侯王有相当大的势力奏本一：诸侯王有相当大的势力梁王府的珠梁王府的珠玉宝器，多于京师，还自造弓箭数十万，拥兵自玉宝器，多于京师，还自造弓箭数十万，拥兵自重重 奏本二：前日，梁王出行，千乘万骑，骄横无比，奏本二：前日，梁王出行，千乘万骑，骄横无比，其威风不亚于天子出行。其威风不亚于天子出行。汉武帝看完奏本，眉头紧缩汉武帝看完奏本，眉头紧缩 思考：汉武帝的烦恼是什么？思考：汉武帝的烦恼是什么？现在学习的是第11页，共28页 诸侯国的问题该怎样解决？诸侯国的问题该怎样解决？现在学习的是第12页，共28页主父偃“推恩令”现在学习的是第13页，共28页推推 恩恩 令令假如一个诸侯王拥有封地是图假如一个诸侯王拥有封地是图1 1这么大，他有四个儿子，这么大，他有四个儿子，将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图将部分封地分给他们，他的封地就变成了如图2 2的阴影部分。的阴影部分。图图2图图1政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力“推恩令推恩令”妙在哪儿妙在哪儿？通过通过“推恩推恩”这种相对和缓而这种相对和缓而“富有人情味富有人情味”的方式，原来的王国被的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。管理。不费一兵一卒，达到削弱王国不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。现在学习的是第14页，共28页 朝堂议事 汉武帝：爱卿，近来天下可太平？汉武帝：爱卿，近来天下可太平？大臣：大臣：启奏陛下，现在有些人整天说三道四，启奏陛下，现在有些人整天说三道四，批评您的政策，指责中央，这样下去，批评您的政策，指责中央，这样下去，恐怕对国家不利。恐怕对国家不利。汉武帝：爱卿说得有理啊。那么爱卿可否给朕出汉武帝：爱卿说得有理啊。那么爱卿可否给朕出 个主意，看看究竟该用什么思想来统治个主意，看看究竟该用什么思想来统治 才可永葆江山呢？才可永葆江山呢？现在学习的是第15页，共28页董仲舒罢黜百家，独尊儒术现在学习的是第16页，共28页道家与民休息，无为而治儒家施行仁政，以德治国法家严刑律法，以法治国最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。董董仲仲舒舒现在学习的是第17页，共28页思想上：实行思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”主要内容主要内容相关措施相关措施作用：作用：“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，实现，实现了了思想上的大一统思想上的大一统，有利于中央集权的，有利于中央集权的加强，儒家思想成为封建统治的正统思加强，儒家思想成为封建统治的正统思想想,统治长达两千多年统治长达两千多年!现在学习的是第18页，共28页太学我国古代最高学府太学我国古代最高学府太学我国古代最高学府太学我国古代最高学府教材儒家五经教材儒家五经教材儒家五经教材儒家五经诗诗诗诗书书书书礼礼礼礼易易易易春秋春秋春秋春秋现在学习的是第19页，共28页现在学习的是第20页，共28页汉武帝为了加强中央集权采取了那两项措施？1、政治：削弱诸侯国势力，封国越封越小2、思想：罢黜百家，独尊儒术；设太学加强中央集权加强中央集权现在学习的是第21页，共28页汉汉武武帝帝的的大大一一统统措措施施政治：政治：经济、军事经济、军事思想思想：削弱诸侯国势力削弱诸侯国势力罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术加强了中央集权加强了中央集权维护了国家统一维护了国家统一实现了思想上实现了思想上的大一统的大一统意义：武帝时候，西汉意义：武帝时候，西汉王朝在王朝在政治、经济、军政治、经济、军事和思想上实现了大一事和思想上实现了大一统统，开始进入，开始进入鼎盛时期鼎盛时期。现在学习的是第22页，共28页课堂小结课堂小结汉武帝为什么能实现大一统汉武帝为什么能实现大一统？条件条件文景之治（奠文景之治（奠定了雄厚的物定了雄厚的物质基础）质基础）汉武帝雄才汉武帝雄才大略，善于大略，善于用人用人措施措施 政治：削弱诸侯政治：削弱诸侯国的势力国的势力思想：思想：罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术经济、独尊儒术经济、军事军事意义意义西汉进入鼎西汉进入鼎盛时期盛时期公元公元9年西年西汉灭亡汉灭亡公元公元25年年刘秀建立东汉刘秀建立东汉现在学习的是第23页，共28页 东汉的统治东汉的统治1、东汉建立的时间、开国皇帝、都城、东汉建立的时间、开国皇帝、都城？2、东汉初期的统治被称为什么？东汉初期的统治被称为什么？3、中期以后的统治局面是怎样的？、中期以后的统治局面是怎样的？4、东汉末年爆发了农民起义，东汉政、东汉末年爆发了农民起义，东汉政权又出现了什么局面？权又出现了什么局面？现在学习的是第24页，共28页 想一想，今天讲了哪些皇帝？他们身上，深深打动你的，说出来让大家听听。现在学习的是第25页，共28页 小试牛刀小试牛刀 1、提出、提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的是的是（）A A贾谊贾谊 B B东方朔东方朔 C C董仲舒董仲舒 D D主父偃主父偃C 2、汉武帝的、汉武帝的“罢黜百家罢黜百家”是指是指 （）A法家和墨家法家和墨家 B除儒家以外的诸子百家除儒家以外的诸子百家 C诸子百家诸子百家 D道家和兵家道家和兵家B现在学习的是第26页，共28页 3允许诸王将封地分给子弟的帝王是允许诸王将封地分给子弟的帝王是()A汉文帝汉文帝B汉景帝汉景帝C汉武帝汉武帝D汉高祖汉高祖 4儒家学说作为封建统治的正统思想，儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于开始于（）A春秋后期春秋后期B战国时期战国时期 C秦朝初年秦朝初年D西汉盛期西汉盛期CD现在学习的是第27页，共28页感谢大家观看现在学习的是第28页，共28页
