圆柱与圆锥说课标说教材.ppt

关于圆柱与圆锥说课标说教材现在学习的是第1页，共15页说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容结构内容结构 教材的编教材的编排和体例排和体例教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用研研说说流流程程内容标准内容标准课程目课程目标标第三单元第三单元现在学习的是第2页，共15页现在学习的是第3页，共15页第第二二学学段段目目标标图形与图形与几何几何问题解问题解决决数学思数学思考考知识技知识技能能情感态情感态度度了解了解几何图形的几何图形的基本特征；基本特征；掌握掌握测量、识图和画测量、识图和画图的基本方法图的基本方法 感受感受几何图形的直观；几何图形的直观；在观察、实验、猜想、在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合验证等活动中，发展合情推理能力情推理能力经历经历与他人合作交流解决问题与他人合作交流解决问题的过程，的过程，能探索分析和解决简能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，问题方法的多样性，尝试尝试解释解释自己的思考过程。自己的思考过程。体验体验克服困难、解决问题克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学的过程，相信自己能够学好数学；在运用数学解决好数学；在运用数学解决问题的过程中，认识数学问题的过程中，认识数学的价值。的价值。现在学习的是第4页，共15页图形的认识图形的认识 测量测量图形的运动图形的运动内内容容标标准准经历观察生活中典型的圆经历观察生活中典型的圆柱形与圆锥形实物的过程，柱形与圆锥形实物的过程，认识圆柱与圆锥。通过操认识圆柱与圆锥。通过操作认识圆柱的展开图作认识圆柱的展开图 通过操作，探索某些事物体通过操作，探索某些事物体积的测量方法；探索并掌握积的测量方法；探索并掌握圆柱表面积和体积的计算方圆柱表面积和体积的计算方法；圆锥体积的计算方法，法；圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。并能解决简单的实际问题。通过观察、操作等活通过观察、操作等活动，体会动，体会“点、线、点、线、面、体面、体”之间的关系之间的关系现在学习的是第5页，共15页现在学习的是第6页，共15页教材编写的特点教材编写的特点在解决问题的过程在解决问题的过程中体会数学的价值中体会数学的价值重视操作与思考、重视操作与思考、想象相结合，发想象相结合，发展空间观念展空间观念加强了所学知识加强了所学知识与现实生活的联与现实生活的联系系加强学习方法的加强学习方法的指导，鼓励独立指导，鼓励独立思考，培养学习思考，培养学习能力。能力。返回返回返回返回教材的教材的编写特编写特点点现在学习的是第7页，共15页内容内容内容内容 结构结构结构结构内内容容结结构构经历观察生经历观察生活中典型的活中典型的圆柱形与圆圆柱形与圆锥形实物的锥形实物的过程，认识过程，认识圆柱圆锥，圆柱圆锥，了解基本特了解基本特征征圆柱和圆锥的认识圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的表面积圆柱的体积圆柱的体积解决问题解决问题圆锥的体积圆锥的体积探索圆探索圆柱侧面柱侧面积的计积的计算方法，算方法，计算圆计算圆柱的侧柱的侧面积和面积和表面积表面积解决实际解决实际问题问题了解圆了解圆柱体积、柱体积、容积的容积的含义含义经历经历“类比猜类比猜想想验证说验证说明明”的的过程，过程，掌握计掌握计算方法算方法了解圆了解圆锥的体锥的体积、容积、容积的含积的含义义掌握圆掌握圆锥体积锥体积计算方计算方法法通过探索活通过探索活动动获得经验和方获得经验和方 法，培养法，培养应用能力应用能力重点重点重点重点重点重点重点重点重难点重难点重难点重难点重点重点重点重点现在学习的是第8页，共15页（一）知（一）知识与识与技能的技能的横横向整合向整合 （二）知识与技能的纵向整合（二）知识与技能的纵向整合现在学习的是第9页，共15页六年级下册六年级下册 第三学段学习几第三学段学习几何图形的基础何图形的基础一年级上册一年级上册五年级下册五年级下册 第二学段的学习第二学段的学习 第一学段的学习第一学段的学习铺铺铺铺垫垫垫垫形状形状形状形状曲面图形曲面图形曲面图形曲面图形现在学习的是第10页，共15页现在学习的是第11页，共15页返回返回返回返回教学教学建议建议注重知识与实际生活的联系让学生经历让学生经历自主探究知自主探究知识的过程识的过程对比练习，对比练习，加强认知加强认知 尊重个体差异，满足尊重个体差异，满足不同层次学生的要求不同层次学生的要求 现在学习的是第12页，共15页评价主体评价主体 多元化多元化学生自评学生自评小组互评小组互评家长评价家长评价评价方式评价方式 多样化多样化课堂观察课堂观察达标测试达标测试课后访谈课后访谈返回返回返回返回评价评价建议建议重视能力重视能力 评价评价综合能力综合能力操作能力操作能力教师评价教师评价教师评价教师评价成长记录成长记录作业分析作业分析现在学习的是第13页，共15页尊重课本资源尊重课本资源挖掘生活资源挖掘生活资源利用网络资源利用网络资源利用学生资源利用学生资源课课程程资资源源的的开开发发和和利利用用建建议议补充教师资源补充教师资源现在学习的是第14页，共15页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第15页，共15页