婴儿的情绪发展.ppt
婴儿的情绪发展现在学习的是第1页，共32页情绪的意义n是一种个体主观的经验反应n伴随着生理及行为的改变Example:恐惧n情绪是一种意识的表现，受到对外在知觉的判断所影响，继而影响行为。Example:因此，有学者主张情绪是可以学习的、可以调整的。现在学习的是第2页，共32页辨识婴儿的情绪n不容易的事n经验摸索与婴儿的个性n推测n早期心理学家认为情绪只有一种：未分化的亢奋状态。nIzard(1982)的研究发现：成人容易辨识婴儿的高兴、悲伤、喜欢、害怕的表情，却不容易辨识生气、惊奇和嫌恶的表情现在学习的是第3页，共32页情绪的发展情绪的发展n情绪为婴儿对外沟通的主要表征Example:构不到玩具n婴儿亦能区分他人的面部表情n应用视觉与听觉区别他人的情绪n应用他人的反应来修正或学习自己的行为Example:社会参照（social reference)陌生人接近时以母亲的面部或声音的表情，作为情境讯息的来源。现在学习的是第4页，共32页藉由情绪的双向支配作用建立一种互动关系n婴儿与照顾者能从事互动的、有节奏的来往。n评估对方的状态变化，矫正自己的行为，以响应由对方所发出的讯息。n透过一系列共享的情绪成分，婴儿与照顾者能够彼此相互理解，并产生共通的意义。n情绪表情成为信任的建构条件。n影片（新生命的诞生，语言对话）现在学习的是第5页，共32页nTomasello（2007）的实验观察n例如：一个大人与一个幼儿在游戏室里收拾玩具，大人一边说明一边收拾玩具，后来，大人指着玩具，小孩在理解彼此的目标后，会依成人的指示将玩具收拾起来。n接着来一位陌生的成人，与先前的大人寒暄后，坐在游戏室里，指着掉在地上的玩具，n但是此时幼儿并未捡起玩具将之收拾。现在学习的是第6页，共32页婴儿期三个向量上的情绪发展n新情绪在强度上的分化n新情绪与熟悉情景的连结n新玩具或大声音的出现，可能随着C情景的掌握而引起兴奋或愉快的原因n儿童会发展出调节自身情绪的策略现在学习的是第7页，共32页新生儿的唤醒状态n分类的方法:n呼吸n肌肉紧张度n运动活动n警觉性n七种唤醒状态:正常睡眠 不规则睡眠 间发性睡眠 昏睡警觉的不动期 警觉的活动期哭叫现在学习的是第8页，共32页n痛苦n哭泣n兴趣n警觉性活动停止n兴奋n觉醒的活动PS最早的微笑出现在快速眼动(不规则睡眠)现在学习的是第9页，共32页情绪的分化n是有规则的模式n三个面向：愉快-高兴、担忧-恐惧、气恼-愤怒现在学习的是第10页，共32页情绪的分化n16个月n对熟悉的面孔会微笑n哺乳中断或看电视受到妨碍会恼怒n612个月n表现出对事件情境的觉知:会将先前经验与当前的事件进行比较n第二年n认识到有所作为时 会引起一定结果的因素n开始对别人的情绪作出回应:会以拥抱亲吻来表自己对他人的爱现在学习的是第11页，共32页情绪的解释n从面部表情的观察n24个月的婴儿以眼睛紧闭表示生理的痛苦与愤怒n19个月进一步以睁开眼睛来表示愤怒:意识到痛苦的来源现在学习的是第12页，共32页分离的焦虑n兴趣 愤怒 悲伤三种情绪来看nC到了18个月开始有悲伤的情绪表达n随着年龄的增加有其它的情绪混合表达现在学习的是第13页，共32页情绪的调节-痛苦的调节n新生儿减缓痛苦的策略n把头转过去n吸吮自己的手n闭上眼镜n婴儿获得新的动作技能n逃离目标物n转移注意力n摇头n抚摸自己n吸吮拇指现在学习的是第14页，共32页总整理n情绪的辨识n情绪的表达n情绪的功能现在学习的是第15页，共32页情绪的辨识n一起来辨识婴幼儿的表情，其代表着什么样的情绪现在学习的是第16页，共32页哭泣现在学习的是第17页，共32页快乐现在学习的是第18页，共32页生气现在学习的是第19页，共32页不舒服现在学习的是第20页，共32页嫉妒现在学习的是第21页，共32页嫌恶现在学习的是第22页，共32页总整理(人类发展的第七章)n基本情绪的发展n快乐n生气和害怕n婴儿与成人间的情绪互动特性n相互约束模式n社会性参照n自我意识性情绪n情绪的自我调节现在学习的是第23页，共32页基本情绪的发展n快乐n表征:smile,laughtern发生的timing:n首先发生在睡眠中,听到照顾者高频声音n习得新技能的时候n笑容的另项功能是维持与成人相同的方式互动n社会性的笑容(social smile)n笑容的发生与视知觉能力具有平行发展的关系现在学习的是第24页，共32页基本情绪的发展n生气和害怕n表征:哭,躲避n发生的timing:n始于0.51岁之间n视觉悬崖(visual cliff)n造成的因素n婴儿的气质n过去的经验n当下接触的情境现在学习的是第25页，共32页婴儿与成人间的情绪互动特性n相互约束模式n社会性参照现在学习的是第26页，共32页自我意识性情绪(self-conscious emotion)n又称次级情绪(second emotion)n1.5岁开始呈现出来n时机:n成人对所发生的事件赋予情绪的意义n羞羞脸n社会的价值观,文化现在学习的是第27页，共32页情绪的自我调节(emotional self-regulation)n是指使用策略去调整情绪到舒适平衡状态以利自我目标的达成n调整的策略:回避,吸吮拇指等n自我控制n生气发生在进行中的行为受阻:跌倒n害怕发生在陌生或失控的情境现在学习的是第28页，共32页睡眠周期n睡眠的四个阶段：n第一个阶段纯粹为清醒至入睡间的转换n第二个阶段则可被称作“正常”睡眠n第三个阶段会产生另一次转换过程n或是陷入更深的睡眠即第四个阶段现在学习的是第29页，共32页睡眠循环n一个晚上的睡眠循环n刚入睡时我们很快就会陷入第四阶段的非快速眼动睡眠n约一小时后进入为期约10分钟的快速眼动睡眠n在重回非快速眼动睡眠的前三个阶段前我们会在这时候做梦n整个睡眠循环持续约8090分钟n一个晚上的睡眠中约会重复四次睡眠循环现在学习的是第30页，共32页n快速眼动睡眠阶段的时间也会稍微延长n在清晨睡醒之前快速眼动睡眠可能持续达一小时之久n每晚八小时的睡眠时间计算n非快速眼动睡眠花了六小时n剩下二小时的快速眼动睡眠则为做梦时间 现在学习的是第31页，共32页眼动与睡眠状态n在睡眠期间：会出现数次眼球在闭起来的眼皮下跳动的情况就如同眼球正注视某移动中的物体一般这种活动被称为“快速眼动”（rapid?eye?movementsREM）此一阶段的睡眠则被称为快速眼动阶段n科学家阿瑟林斯基（Eugene?Aserinsky）及克莱特曼（Nathan?Kleitman）报告中发现n在快速眼动睡眠阶段流向脑部的血液会增加脑部的温度会上升脑波图（EEG）上会出现特殊的脑波模式n在快速眼动睡眠阶段也会出现呼吸及心跳不规则的情况部分肌肉的电波活动亦随之渐少n一般人如果在快速眼动睡眠的阶段被唤醒通常能清晰的回忆起梦境n在非快速眼动（non-rapid?eye?movementNREM）睡眠阶段被唤醒的人中只有约6%表示自己正在做梦n显示:只有在非快速眼动睡眠时才完全陷入潜意识中并且显然处于完全休息状态现在学习的是第32页，共32页
