如何备好一节英语课.ppt
关于如何备好一节英语课现在学习的是第1页，共28页How to Prepare an English Lesson Plan如何备好一节英语课现在学习的是第2页，共28页一、什么叫一堂好课？三个方面：真实的学习过程 科学的学习方式 高超的教学艺术现在学习的是第3页，共28页真实的学习过程学与学会：学生内化知识的过程现在学习的是第4页，共28页A man went for a walk in the country at night.He came to a well,and looked into it.He saw a reflection of the moon in the water and said,”I am going to save the moon.”He found a rope and threw it into the well.He said,“Catch the end of this rope and hold it.Then I will get you out.”现在学习的是第5页，共28页man,walk,country,night,well,looked into,reflection,moon,water,said,save,found,rope,threw,catch,end,hold,get,out现在学习的是第6页，共28页flower,whose,seafood,pencil现在学习的是第7页，共28页I like seafood very much.I invited my girl friend last Sunday to a seafood restaurant.I welcome her at the gate with a big bunch of flowers and a broad smile.We were pleased to see each other and hand in hand,we went into the restaurant romantically.But as I sat down at the table,I felt something thin and hard under my foot.“What is it?”I wondered.I looked down at it and found a pencil on the floor.“Oh,whose pencil is it?”I thought.现在学习的是第8页，共28页科学的学习方式从易到难 从简到繁 从生活到课本 从课本到生活从兴趣出发到自觉行动关注主体特征现在学习的是第9页，共28页高超的教学艺术教师的基本素养-以能力为核心教师的师德素养-以爱为核心教师的专业素养-以精为核心教师对教学的理解-以科学为核心现在学习的是第10页，共28页二、备课中的四个误区：1.资料丰富代替了课本的使用2.活动多样占据了学生思考的时间3.有问答活动就认为是有了互动4.教学目标大而全就认为符合了新课标现在学习的是第11页，共28页三、如何才能备好课三部曲-一、制定目标，选择方法，写出教案二、课堂实施，动态调整三、课后反思，寻找改进方案现在学习的是第12页，共28页一、制定目标，选择方法，写出教案课标要求：知识目标 能力目标 情感目标 学习策略 文化意识现在学习的是第13页，共28页确定教学目标的依据1.课程总目标 2.教材对规定知识学到怎样程度的要求3.学生的年龄特点4.新旧知识的联系5.学生能用所学语言做什么事现在学习的是第14页，共28页知识目标：涉及到学生的学习内容以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。表述为：能够正确听懂、说出、认读 能够初步唱出本课歌谣现在学习的是第15页，共28页能力目标:涉及的是学生言语技能，就是能用英语做什么事表述为：能够在适当的情景中运用本课所 学的词组正确描述现在学习的是第16页，共28页情感目标,学习策略,文化意识 现在学习的是第17页，共28页情感目标:按照新课标的要求,情感目标所涉及的是学生学习策略,情感态度,文化意识三个方面。表述为:能够在课堂活动的过程中学会思考如 何更好的安排作息时间;能够了解中 西方的主要节日及文化背景;能够激 发热爱父母的情感现在学习的是第18页，共28页二、课堂实施，动态调整现在学习的是第19页，共28页实施中注意的问题1.时间把握要科学，要有伸缩环节。2.预设与生成的关系发生矛盾时，不可生 拉硬拽。3.按备好的课上，不要太随意，要根据课堂 情况随时调整教学设计。现在学习的是第20页，共28页三、课后反思，寻找改进方案现在学习的是第21页，共28页三、备什么？备学生、备教材、备材料现在学习的是第22页，共28页备学生:年龄，认识能力，知识水平现在学习的是第23页，共28页备教材:1、了解本单元教学内容及与前后内容的联系2、确立单元教学目标3、合理划分课时，初步确立每课时教学内容4.分课时备课。在分课时备课中注意以下问 题（1）教学目标具体化（2）重点难点定位 （3）学情分析 （4）教学策略分析（5）教学过程的设计其中包括教学方法的 选择，媒体的使用和活动形式的设计等。现在学习的是第24页，共28页备材料:现在学习的是第25页，共28页教学环节的设计与作用Lead-inPresentationPracticeProductionSummary现在学习的是第26页，共28页现在学习的是第27页，共28页感谢大家观看现在学习的是第28页，共28页
