2021年【教案】人教版数学五年级下册第二单元教案22、5、3的倍数的特征第二课时.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3 的倍数的特点教材第 10 页的内容及练习三第35 题；1. 懂得并把握3 的倍数的特点；2. 通过学习 、使同学能自主探究、 总结得出 3 的倍数的特点；3. 能够运用3 的倍数的特点进行正确的判定、进一步懂得问题并用所学学问解决问题；使同学在解决问题的过程中、培育概括.分析和比较的才能、体会数学学问的内在联系；重难点 :3 的倍数的特点及应用；投影仪；师:同学们 、我们已经知道了2.5 的倍数的特点、那么 3 的倍数会有什么特点呢. 谁能推测一下 .生 1:个位上为3. 6.9 的数为 3 的倍数；生 2:不对 、个位上为 3.6.9 的数不肯定为3 的倍数 、如 13.16.19 都不为 3 的倍数；生 3:另外 、像 60. 12. 24. 27. 18 等个位上不为3. 6. 9 的数 、 却都为 3 的倍数；师:看来只观看个位不能确定为不为3 的倍数 、那么 3 的倍数究竟有什么特点呢.今日我们共同来讨论；揭示课题并板书: 3 的倍数的特点；第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -投影出示例2；师:在表中找出3 的倍数 、 并圈起来；老师出示百以内数表、同学人手一张；老师组织同学进行沟通、并出现同学已圈出3 的倍数的百以内的数表；师:请同学们在表中圈数、小组合作 、圈完之后认真观看、 看你们发觉了什么. 把你的发觉与同桌沟通一下；生 1:我发觉 10 以内的数只有3. 6. 9 为 3 的倍数；生 2:我发觉不管横着看或竖着看、3 的倍数都为隔两个数显现一次；生 3:我全部看了一下、个位上为09 这十个数字的数都有可能为3 的倍数；师:个位上的数字没有什么规律、那么十位上的数有规律吗.生:也没有规律 、19 这些数字都显现了；师:其他同学仍有什么发觉吗.生:我发觉 3 的倍数按一条一条的斜线排列得很有规律；师:每条斜线上的数有规律吗.生:从上往下观看、连续两数都为十位数增加1、而个位数削减1；师:十位数加1.个位数减1 组成的数与原先的数有什么相同的地方.生:我发觉“ 3”的那条斜线上、另外两个数12 和 21 的十位和个位上的数字加起来都等于 3 ；师:这为一个重大发觉、 其他斜线呢 .生 1:我发觉“ 6”的那条斜线上的数、两个数个位和十位上的数字加起来的和都等于6 ；生 2:“ 9”的那条斜线上的数、两个数个位和十位上的数字加起来的和都等于9；生 3:我发觉另外几列、除了边上的30. 60 . 90、两个数个位和十位上的数字的和为3.6. 9、 另外的数个位和十位上的数字和为12. 15. 18；第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -师:现在谁能归纳一下3 的倍数有什么特点呢.生:一个数各个数位上数字之和为3 的倍数 、这个数就肯定为3 的倍数；师:刚才为从 100 以内数中发觉了规律、得出了 3 的倍数的特点、假如为三位数甚至为更大的数 、3 的倍数的特点为否也相同呢.请大家再找几个数来验证一下；【设计意图 :让同学在初步发觉规律之后、 举例验证 、表达了从特别到一般的思维过程；验证为本课教学的一个难点；这一过程、不仅让同学初步学会了举例验证的方法、而且表达了辩证唯物主义的思想】这节课我们学习了3 的倍数的特点 、一个数各个数位上的数字之和为3 的倍数 、这个数就为 3 的倍数； 3 的倍数与2 的倍数和 5 的倍数有所区分、3 的倍数不能只看这个数的个位上的数字；3 的倍数的特点一个数各个数位上的数字之和为3 的倍数 、这个数就为3 的倍数；A 类1. 请在下面各数中圈出3 的倍数；28457819548795462. 在 24 中填入一个数字、使它为 3 的倍数 、里可以填 ()；3. 50 至少加上 ()才为 3 的倍数；4. 判定； (对的在括号里画“” 、错的画“ . ” )(1)个位上为3. 6.9 的数都为3 的倍数；()(2)一个数为9 的倍数 、这个数肯定为3 的倍数；()第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -(3)由 7.3.2 组成的三位数都为3 的倍数；()(4)60 同时为 2.5. 3 的倍数；()B 类一筐橘子 、 2 个 2 个地数. 3 个 3 个地数或5 个 5 个地数都正好数完、 这筐橘子至少有多少个 .第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课堂作业新设计A 类:1. 457854872. 0、3 、6 或 93 . 14 . (1).(2)(3)(4)B 类:30 个教材习题教材第 10 页做一做3 的倍数 :249624 后面可以加0. 3. 6. 9;58 的后面可以加2 . 5 . 8;47 的后面可以加1 . 4 . 7;96 的后面可以加0 . 3 . 6 . 9；教材第 11 页练习三3. 7536305199999111165598872034. (答案不唯独 )36、12、2415、25、 355.第一个可以填2. 5. 8;其次个可以填0. 3. 6. 9;第三个可以填1. 4. 7;第四个可以填1. 4. 7;第五个可以填2. 5. 8；第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -