天津市滨海新区大港小王庄中学七年级数学下册第5章相交线和平行线学案11无答案新版新人教版.doc

相交线和平行线学习目标 使学生认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构.重点复习正面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用.难点垂直、平行的性质和判定的综合应用     学习过程              一、复习提问 本章相交线、平行线中学习了哪些主要问题?教师根据学生的回答,逐步形成本章的知识结构图,使所学知识系统化. 二、回顾与思考按知识网展开复习. 三、练一练1两个角的两边两两互相平行，且一个角的等于另一个角的，则这两个角的度数分别为 。2下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是 。（1）摆动的钟摆。 （2）在笔直的公路上行驶的汽车。 （3）随风摆动的旗帜。 （4）摇动的大绳。 （5）汽车玻璃上雨刷的运动。 （6）从楼顶自由落下的球（球不旋转）。3如图3，直线AB、CD相交于点O，OEAB，O为垂足，如果EOD = 38°，则AOC = ，COB = 。4如图4，AC平分DAB，1 =2。填空：因为AC平分DAB，所以1 = 。所以2 = 。所以AB 。5.如图5，ADBC，AC与BD相交于O，则图中相等的角有_对. 6.如图6，已知ABCD，1=100°，2=120°，则=_. 7.如图7，DAE是一条直线，DEBC，则BAC=_. 8.如图8，ABCD，ADBC，则图中与A相等的角有_个. 第3题图） （第4题图） 图5 图6 图7 图8 图9 图109.如图9，标有角号的7个角中共有_对内错角，_对同位角，_对同旁内角. 10.如图10，已知直线AB、CD、EF相交于点O，1=95°，2=32°，则BOE=_. 课堂后测1两个角的两边两两互相平行，且一个角的等于另一个角的，则这两个角的度数分别为 。2下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是 。（1）摆动的钟摆。 （2）在笔直的公路上行驶的汽车。 （3）随风摆动的旗帜。 （4）摇动的大绳。 （5）汽车玻璃上雨刷的运动。 （6）从楼顶自由落下的球（球不旋转）。 学习反思   2