2021年【教案】小学美术苏少版_二年级下册_第3课《神奇的瓦楞纸》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学校美术苏少版二年级下册第 3 课奇妙的瓦楞纸优质课公开课教案老师资格证面试试讲教案1 教学目标认知目标 : 让同学初步明白瓦楞纸的纹理特点及其与一般纸的区分；明白瓦楞纸变废为美的制作方法；技能目标 : 收集粗细不同的瓦楞纸盒、 用剪.刻.撕.卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品、 从而培育和展现同学丰富的想象力和制造力；情感目标 : 让同学懂得变废为宝的道理、 培育同学之间团结协作的精神、 培育同学观看生活.表现生活和美化生活的情感；2 学情分析二年级的同学特别喜爱上美术课、 表演欲望强 、 在此之前已接触过彩色纸的剪贴、 已经能够用工具进行简洁的剪.贴等 ; 并且他们已体验到合作学习的乐趣、 情愿与小组同学进行合作；但为瓦楞纸与彩色纸比较究竟有很大的区分、 怎样利用瓦楞纸特别的纹路.颜色.肌理等进行大胆想象制造 、 对二年级的同学来说有肯定的难度； 因此 、 老师在教学中要充分熟悉到同学已有的认知水平 、 从同学的实际动身 、 加强趣味性和可操作性 、 引导同学充分利用瓦楞纸材质的特点 、 进行奇妙的创意设计；3 重点难点教学重点 : 指导同学用剪.刻.撕.卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品；教学难点 : 奇妙利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务、 同时留意瓦楞纸的纹路对比.颜色对比.背景对比；4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1 【导入】一.导入阶段1. 和同学谈心 、 进行沟通；小伴侣 、 老师让你们收集一些废旧纸箱、 并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸、 你们在家为怎样撕的 .你们能像老师这样把它撕开吗.( 老师撕时 、 讲解如何撕 、 撕不掉的可用剪刀帮忙、 仍可以用抹布蘸水擦；) 实在撕不动的话、 我仍有一个隐秘武器、 想不想看一看 .谁来帮帮忙 .( 老师把废旧纸箱浸在水里一会儿、 再请同学撕 、 并谈感受； )2. 让同学练习撕瓦楞纸；第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -刚才 、 我们撕出这样一些纸、 请你们用手去摸一摸、 感觉它和我们平常的纸有什么不同.它的形状像什么 .老师的这张瓦楞纸为从我们家的苹果箱上撕下来的 、 你们的呢 .平常你们为怎么来处理这些纸箱的 .假如扔掉多惋惜啊 . 由于它们能变成一些好玩的东西 、 谁能上台撕一撕 、 变一变 . 四名同学尝试撕瓦楞纸 、 老师数数；老师和同学一起对作品进行简洁地评析；( 勉励并夸奖同学、 如: 胆子真大 、 小手真灵活 )设计意图 : 通过触摸让同学明白瓦楞纸的特别性及其与一般纸的不同之处；让同学在轻松的气氛下撕瓦楞纸、 从而激起同学的奇怪心；通过尝试撕瓦楞纸、 让同学自己去争论和发觉美、并且懂得变废为宝的道理； 活动 2 【讲授】二.观赏阶段你们想不想让它变得更加美丽一些.我们先来看看别的小伴侣的作品、 看看你最喜爱哪一幅.他做的为什么 .主要为用什么方法做的.1. 撕；讲解两种撕法；( 同学和老师各示范一种)2. 剪.贴；讲解剪的两种方法； ( 同学示范从边上剪、 老师示范从中间剪、 告知同学留意剪的姿态、 并且要留意安全 )讲解贴的几种方法；( 师生共同示范、 讲解全贴和部分贴的好处)3. 卷；同学上台演示卷的方法；( 先开条再卷 、 围着手指卷或围着笔卷) 你卷的这个可以做什么用.4. 刻.画.戳.挖；老师示范刻；讲解用刻刀的姿态以及留意安全；老师顺手画几笔；( 粉笔 )同学示范戳；设计意图 : 通过观看优秀的同学作品、 让同学直观地明白并把握撕.剪.贴.卷.刻.画.戳 这些好玩的制作方法、 在观赏的同时进行老师演示和同学示范、 启示同学想象、 拓展同学的发散性思维 、 解决本课的重点；5. 纹路粗细对比.颜色对比；我们再来看电脑中的第一幅图 、 它做的为什么 .为用什么方法做的 .原先为用好几种方法综合起来做成的； 请小伴侣比较一下 、 这幅画上瓦楞纸的颜色一样吗 .花瓶的纹路和桌面的纹路哪一个粗哪一个细 .为什么不全做成竖的或全做成横的 .其次幅图奇妙在什么地方.原先它奇妙地利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务；6. 背景对比；背景图和单独图进行比较、 这两幅图有什么不同.你觉得哪一幅美、 为什么 .我们在制作的时候也可以奇妙地运用瓦楞纸的反面；7. 立体图；这幅图做的为什么.你会做这个桥吗.( 生示范 ) 这为一幅好玩的立体作品、 四边都看得见； ( 仍可介绍方法 : 插)8. 抽象作品；第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -前面讲的几幅作品我们小伴侣都可以看出为桥. 鸟 这幅你看得出为什么吗 .似乎看不出 . 但你觉得它美丽吗 .这样的作品我们叫它抽象作品； 喜爱这种画的小伴侣也可以动手试一试 、 说不定有意外的成效呢 .观赏其它瓦楞纸作品；9. 用瓦楞纸做出的装饰作品仍有很多很多、 看.最终两幅图为用废旧材料和瓦楞纸综合完成的装饰作品；喜爱这种方法的小伴侣可以学习这种方法帮自己的作品化化妆、 不喜爱的小伴侣就不要装扮自己的作品了；全为瓦楞纸做的也 很美丽；设计意图 : 在观赏中 、 老师一环套一环地勉励同学通过直观感知和对比分析并动手动脑 、 激发同学的发散思维； 多媒体课件通过美丽的画面使瓦楞纸纹路粗细的对比. 颜色对比. 背景对比等分得更清晰 、 在观赏分析中解决了本课的难点；通过其他废旧材料来装扮自己的瓦楞纸作品 、 使瓦楞纸作品变得更加美丽、 拓展了同学的思维；活动 3 【练习】三.实践阶段1. 过渡句 : 刚才我们观赏了这么多的作品、 你们想不想也来做一个.作业 : 用粗细.颜色不同的瓦楞纸结合废旧材料来制作你的作品；要求 : 你可以找最好的伴侣一起做、 也可以单独做；在做之前、 你们争论一下: 要做什么 .用什么方法做 .除了刚才的几种方法外、 你能不能自己制造一种方法.2. 老师交代同学制作的时候要留意安全；同学制作 、 老师巡回辅导；设计意图 : 通过争论给同学制造一个自主学习的空间、 引导同学自己探究、 发挥同学的想象力和制造力；这一环节、 让同学在实践中进一步解决本课的难点；作品以个人或小组分工合作的方式绽开 、 培育了团结协作精神、 各成员依据自身特长完成小组作品、 个人价值在集体中得到表达 、 从中体验胜利的欢乐；活动 4 【作业】四.评析阶段1.( 举起作品 )、 感觉好的同学上台自评( 你制作的为什么.用了什么方法 .)、 其他小伴侣做小老师 、 看看这幅作品什么地方做得最好.给他提些建议好不好.2.有很多小伴侣想上台、 我们可以拿着作品走下位置、 看看别人的作品、 找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样.你觉得他的作品好在什么地方.你给他提些建议好不好.老师作扼要的点评；设计意图 : 在评析中充分展现自己和小组的成果、 在满意同学好玩的同时、 满意同学的成就心理、 提高同学的审美才能.沟通才能 、 给同学制造展现自己的机会、 培育同学的自信心、 使同学学会评判；活动 5 【作业】五.拓展总结阶段师: 在生活中 、 瓦楞纸的应用也特别广泛、 我们来看一看； 小伴侣 、 这节课老师觉得你们真为了 不起 、 把一块块普一般通的瓦楞纸变成了一件件美丽的东西、 你们都有一双灵活的手；期望回第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -家后你们认真观看、 多动手 、 多动脑 、 仍可以用瓦楞纸和一些废旧材料把自己的照片或全家福这样做 、 回家试试吧 .第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -