幼儿园中班下学期语言教案《春雨的吉他》含反思.doc

幼儿园中班下学期语言教案春雨的吉他含反思中班下学期语言教案春雨的吉他含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦，能听懂并理解诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班下学期语言春雨的吉他含反思教案吧。活动目标1.能听懂并理解诗歌的内容，欣赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵。2.能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备1.活动前教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音并记录下来。2.春雨的吉他语言CD(盒带)、大自然的声音音乐CD(盒带)。3.春雨的吉他教学挂图。活动过程1.讨论春天的声音，引发兴趣。(1)出示幼儿到户外寻找、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢(2)播放音乐大自然的声音，请幼儿欣赏，提问：你们听到了什么声音哪些声音是属于春天的声音2.教师完整朗诵儿歌，引导幼儿整体感知。提问：你听到了什么有什么感觉3.利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。提问：春雨的声音是什么样子的谁能学一学花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞呢小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。4.完整播放春雨的吉他语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。5.引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。(1)激励幼儿创编的欲望：春天里有许多动听而声音，如果把这些声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能编进来(2)幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功，如：呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他.他们陶醉在春风的吉他声中;喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他.他们都陶醉在小鸟的吉他声中等。(3)请幼儿展示自己创编儿歌，教师用多种方式給予鼓励。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：吉他(意大利语:Chitarra)，又译为结他或六弦琴。是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。3