卓越班级班主任培训心得4篇.doc

卓越班级班主任培训心得4篇卓越班级班主任培训心得第1篇去年九月，我很荣幸地走上了教师岗位。初为人师的我，大有一种初生牛犊不怕虎的勇气，渴望在职教中心这个舞台上展示自己的风采。然而，事与愿违。从开学伊始，在工作上我就遇到了各种各样的疑难杂症，可以说我当时的处境是手忙脚乱、举步维艰。阳光总在风雨后，就在我对教学工作束手无策之际，就在我为班级管理工作冥思苦想之时，我接到了红宝书mdash;mdash;从优秀教师到卓越教师。看到这本书的封面介绍写着极具影响力的日常教学策略实用教学指南的字样，我欣喜若狂，如获至宝。在将近一年的时间里我认真读完了这本书，虽然本书介绍的是西方教育实例，与我们目前的教育模式有一定的差异，但书中系统性的教学策略还是让我受益匪浅。其中让我感受最深的有以下三点：首先，要坚持学生的主体地位。学生是班集体的主要构成部分，他们的一举一动都影响着整个班级的动向。所以，作为教师，无论是课堂授课，还是班级管理，都要坚持学生的主体地位。这就要求教师从学生的角度出发，了解学生的点点滴滴，比如，他们的梦想是什么，他们的偶像是谁，他们的家庭状况怎么样，等等。书中还介绍了了解学生的另一途径，从家长那里获取学生信息。我将学生的进步及时告诉家长，向家长赞美孩子的成就，这样一来，我不仅会了解到自己的学生情况，还获得了家长对我工作的支持。总之，在了解学生的基础上，坚持学生在班级中的主体地位，我的教学工作和管理工作开展起来可以说是得心应手。其次，要培养学生自主学习和管理能力。兴趣是最好的老师，在学习方面，作为教师，我们需要不断完善自己的教学方式，让学习内容变得更有吸引力，培养学生学习的兴趣，引导学生在学习过程中自主接收新知识、复习旧知识。在管理方面，我们需要培养学生的责任心，并且给予学生足够的信心，让他们充分认识到自己在班级管理中的重要作用，引导他们在班级管理中献计献策，并严格要求自己的言行举止。最后，要做一个鼓励学生的老师。书中介绍了鼓励学生勇于冒险、鼓励学生改善态度、鼓励学生努力实现自己的目标等一系列的鼓励措施。这些措施的实施会让学生在日常生活中不断完善自己，养成良好的习惯，树立崇高的理想。这样，你在教学工作中会如鱼得水，在班级管理中运筹帷幄。从优秀教师到卓越教师，是一个循序渐进的过程。也许现在的你我还都是默默无闻的普通教师，但学无止境，相信在我们的不断学习进步下，我们终有一天会步入优秀教师，甚至是卓越教师的行列。卓越班级班主任培训心得第2篇各位校领导、各位评委大家好：我于72年参加教育工作，1974年毕业于天津市南郊区师范学校，在随后的工作中，86年取得天津教育学院地理大专学历。曾在大港区太平村中学、远景中学担任地理等教学工作，1986年调入大港油田二中即此刻的海滨二校至今，从事初高中地理教学，兼任电教员等项工作。95年评选为中学一级教师，最近几年一向担任本学校七、八年的级地理教学工作。在我从事教育工作三十六年的教学实践中，一向拥护党的领导。进取贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，做到对工作兢兢业业，认真进行教育教学，深入钻研教法，掌握本科教学所需的文化知识。注重素质教育，为学校的教育教学工作做出了必须的贡献。主要工作与业绩：1、认真钻研新教材和新大纲。搞好素质教育，教学水平不断提高平时认真备课写好教案，精心准备好地理课件，备好每一节课。课上认真组织教学，从学生的实际出发，不断改善教学方法，坚持知识联系实际，采用多种教学方法，激发学生独立思考和创新思维，在培养学生获取知识、应用本事以及分析与解决问题的本事上下功夫。教学手段上强化直观教学，能够熟练的运用录像、投影、电脑等多媒体电教手段进行教学，增强了学生学习兴趣、加强了师生之间的互动与交流。课下进取的辅导学生的学习，在思想上耐心的教育帮忙他们，使学生喜欢自我所教的学科，每年自我所教班级学生考试成绩均处于油田范围中上等水平。今年08年七年级地理考试油田第二名，07年与08年我校八年级参加天津市地理会考，地理成绩名列前茅。全部达标，其中08年八年级的学生地理会考成绩90%为优秀与良好的最好成绩，提高了我校的地理教学水平。2、开展素质教育组织学生进取地参加全国地理科技大赛本人进取的组织本校的学生参加20_年mdash;20_年第二届地球小博士全国地理科地理科技大赛，比赛持续两个月的时间，本人认真组织，细心辅导，我校师生进取参与。活动得到学校领导大力支持，在此次比赛中我校成绩优异!经过本人的努力我校被授予全国地理科技大赛优秀组织奖;全国地理科技示范基地的称号，并授予牌匾为我校争得了荣誉。本人也在全国地理科技大赛荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予全国优秀科技辅导员的称号!我校中小学生近150人报名参赛，其中15人在第二届地球小博士全国地理科技大赛中获得一、二、三、等奖3、进取参与各项教学研究活动与比赛。不断提高教学水平，平时本人进取参加教学基本功与教学公开课的比赛，进取撰写教学论文。结合地理教材资料，经常制作地理教学课件并运用与课堂教学，使教学质量不断提高，20_年我撰写的浅谈初中地理教学精神的培养论文，获得区海滨和研究教法教育中心20_年教育创新论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。1998年12月由本人设计制作的录象教材数学圆锥曲线定义获得市市教育局颁发的三等奖。20_-20_年，获得校级教研公开课评比二等奖。20_-20_年，获得校级创优课优秀奖。20_年，获得滨海教育中心教师公开课比赛二等奖。20_年，我撰写的论文在地理教学中培养学生创新思想获得国家级一等奖。20_年，获得教育中心初中教师基本功大赛地理学科三等奖。在我兼任电教员工作期间在1999年12月，我校在油田取得了利用现代教学技术优化课堂教学先进学校的称号。1999年和20_年连续两年，我获得了教育处关于利用现代教学技术优化课堂教学的先进个人称号。4、自觉完成领导交办的其他工作。在兼任电教员其间还为学校作了很多的其它有益的工作，如每年配合学校的团队活动、学校的运动会、艺术节的文艺演出，学生会操等大型活动，主动做好广播设备的安装和录像、摄像等工作。多年来，先后为学校义务维修了各种教学、电教电路等无数设备。为学校节俭了很多的教育经费。各位领导、教师们：我从事教学几十年，自认为工作勤奋，严肃认真，忠于职守，遵守纪律，不畏艰苦，服从领导，不计名利，团结同志。付出了半辈子的心血，给学校做出了很大的贡献，现已临近退休年龄，参选机会不多，异常盼望能顺利晋级，做为对自我工作的肯定。请大家给与多多地支持。多谢。卓越班级班主任培训心得第3篇20年5月10日，全国知名教育专家、中国关心下一代教育专家委员会会长冯恩洪教授在临沂四中为我市几千名中小学骨干教师做了卓越课堂mdash;让三个面向走进课堂专题报告会。冯教授指出，教育正在接受科技发展和社会发展的挑战。基于课堂教学就要提高课堂的有效率，就要改变传统课堂教学要素的组合关系，这就需要解决好教材如何使用、教师如何教、学生如何学这三个问题。要根据学生的实际学习能力来选择适合每一个学生的教材和学习的进度，让每个学生能够享受适合自己的教育。要打破教师传统的讲授法，讲求学生合作、团队、探究的学习。冯教授强调，高效课堂的评课标准应该是问题是教学的起点，小组是能力的平台，展示是生成的关键，导学是教师的水平。冯教授还指出现在是云教育时代给我们老师带来的冲击波：第一，发现问题解决问题的能力比事实的知识更重要。第二，情商比智商更重要。21世纪成功人士必须具备的能力：自我管理能力，最全面的范文参考写作网站信息处理能力，有效表达能力，沟通协作能力，正确思想能力，好奇心想象力，创新变革能力。基于21世纪成功人士必须具备的能力，冯教授结合教育社会学和自己多年的教学管理经验，以通俗易懂的语言，深入浅出地分析了高效课堂建设的本质，给出了一些经典的教育经验，例如：适合的课堂才是最好的课堂，让学生喜欢我是教师的终极目标。自爱的最大是对别人的尊重而不是索取，教育要与温度。冯教授以他充沛的精力，非凡的记忆力，渊博的学识，缜密的思维，幽默而深邃的话语让每一位参加培训的骨干教师们领略了教育大师的风范，体会到了教育的魅力。总之，听完冯教授的讲座给我的心灵带来了无比的震撼，让我重新反思自己的教育行为，没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量，简单堆积的知识不可能产生力量。教育永无止境，教师的成长更是永无止境。教师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达卓越这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个称职的做起，努力的做一个优秀的老师，向卓越看齐。卓越班级班主任培训心得第4篇2020年7月13日到15日，我们进行了三天的应城市第二届卓越班主任培训第二期集训。在这三天里，我们参观了以三善教育为核心的四里棚中心学校，还参观了以博雅教育为核心的应城实验小学，这两所学校都有着各自的灵魂，令人心向往之；在这三天里，我们聆听了各位优秀班主任代表的经验交流和各位专家的主题讲解，令人受益匪浅。各位班主任的发言教会了我许多班主任的管理方法，他们分享的教育小故事，也令我动容。其中光谷二小唐慧芳老师的讲解，犹如一杯香茗，品过之后，令人沉浸其中、回味无穷。作为班主任经验只有一年的年轻班主任，我深知自身的不足，在接受班主任的这一年里，仿佛一直在疲于奔命，每日只有忙碌、气愤、忧虑与我为伴，殊不知，若我过得不快乐，孩子们又如何能感觉得到快乐呢？班级又如何能积极阳光地成长呢？诗意教育，润泽心田想要班级充满诗情画意，首先要营造出一个充满书香，环境优雅的班级环境，若是孩子们眼前只有污糟和将就，又怎会沉浸其中、享受学习呢？这也是唐老师所讲述的班级的物质文化建设。在乡镇学校中，普遍缺乏这种意识，班级环境只求干净整洁，却不求美与雅，我们总是在疑惑为什么乡村的孩子不懂得美学，毫无美感，现在想想，原因是他们的生活中缺少美的观受。身为班主任，班级便是自己的另一个家，每个人都希望把自己的家装修得温馨和美好，家是让人感到安心舒适的地方，家是温情的港湾，是坚实的依靠。一个班级就是孩子们在学校的家，若我们将书籍摆满书架，让书香弥漫整个教室；若我们在窗边栽上绿植，让生机勃勃的绿意浸润整个教室；若我们在四面墙壁挂满学生的画作，让七色的油彩装点整个教室，那么孩子们定会愿意待在这个家，依恋这个家，久而久之，学习也会变成一种享受。想要班级独具特色，就一定要为班级注入灵魂。如唐老师所说：班级即人。没有班魂的班级犹如一潭死水，只有活水才能涌现出源源不断的生机和力量。班魂的形成依赖于班级文化建设，平时我们总是紧抓学习，却往往忽视了这一点。班级文化的建设是多方面的，是要由学生和老师一起构建的，不论是班名、班歌还是班徽、班规，需要大家一同思考，一起决定，要让每个孩子明白自己是大家庭的一员，为了让这个家变得更好，自己也应贡献力量，荣辱与共。这样一来，班级的凝聚力自然形成。再者，班级文化的建设还需师生的智慧，班主任要善于激发和发现孩子们的才情，孩子们要善于表达自身的闪光点，由此我们可以组织一系列具有班级特色的活动，让学生参与其中并能有所收获。想要班级心怀诗和远方，班主任要成为一个有远见的诗人。唐老师说:要教育别人先提升自己。身为一名语文老师，应当具有温文尔雅的气质，应当饱读诗书，人的一生都在学习与成长，那么阅读便是一生的习惯。班主任需拥有一半诗心，教育是一首诗，身为班主任，对学生要进行诗意般的教育，给学生以美感的意境。要用各类美文来润泽孩子们的心灵，和孩子们一起阅读书籍，书写心灵感悟。我们的眼界不应只拘泥于书本，而应该放眼古今中外，教育的过程，就是追逐美好的过程。把教育过成诗，时而艰难困苦，时而浪漫传奇。独具匠心，静待花开唐老师在讲解中说到，师者还应当独具匠心。这匠心不由得让我想起老舍先生的养花，以前读只觉先生在讲养花的乐趣，如今再看，忽然发现，师者之心，应当是花匠之心啊！每个孩子具有每个孩子的性格特色，正如每种花草都有它独特的习性。文中说有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水，这是在教我教育学生要因材施教，并且告诉我这是一种乐趣，摸出了门道，便收获了经验，多得知识就是好事。老舍先生说：不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？养花都需要人付出辛勤劳动，又何况是育人呢？心怀一颗花匠之心，就应当做好勤劳付出的心理准备。班主任的事情繁多复杂，细如牛毛，我们需沉下心来，有条有理的做好每一件小事。工作中，我们要备课、上课、批改作业、打餐、带操、无时无刻不在提醒的安全教育、解决班级矛盾、搞好班级卫生、心理教育、品德教育等等，每一天我们都是朝气蓬勃的上班，筋疲力尽的下班，我们是真的感到辛苦。但我们还是要少抱怨，抱怨只会让事情变得更糟，心态更差。凡事不易，育人更是如此，因为人本身是一个复杂的个体，想要把教育这项事业做好，我们做老师的要甘于奉献，成为一个辛勤的园丁。那么我们的生活中只有辛苦吗？老舍先生的文中说道看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜，老师的快乐也特别简单，孩子们的点滴进步，孩子们的知错能改，孩子们的心灵表达，家长们的认可都是我的快乐源泉。种花的过程并非一帆风顺，育人也是一样，遇到问题学生，作为班主任的我们总是苦恼烦忧，想要尽快改变一个孩子。但是教育是一个漫长而美丽的过程啊！需要我们长期地、坚持不懈地对学生进行影响和熏陶，需要有极大的耐心和包容心静待花开。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣，这就是育人的乐趣！虽然我们都是最平凡的人，但是班级中智慧与智慧的碰撞，生命和生命的对话一定能构建出一个独具特色的班集体。我希望这个班集体拥有着诗意的外貌，有趣的灵魂，班级中的每一朵花儿都能释放属于自己的芬芳！12