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    安培力_磁感应强度课件.ppt

    • 资源ID:46624315       资源大小:1MB        全文页数:17页
    • 资源格式: PPT        下载积分:15金币
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    安培力_磁感应强度课件.ppt

    关于安培力_磁感应强度现在学习的是第1页,共17页安培力安培力 磁感应强度磁感应强度现在学习的是第2页,共17页如何描述磁场的强弱?如何描述磁场的强弱?磁感应强度磁感应强度现在学习的是第3页,共17页电场强度是如何定义的?电场强度是如何定义的?其定义式是什么?其定义式是什么?试探电荷试探电荷所所受受的电场的电场力力F F与其电荷量与其电荷量q q的比值的比值电场强弱怎么表示的?电场强弱怎么表示的?现在学习的是第4页,共17页ILIL时,时,F F安安=0=0ILIL时,时,F F安最大安最大I I与与L L斜交时,斜交时,0 0F F安安F F安最大安最大 I II II I一、磁场对电流的作用(安培力)一、磁场对电流的作用(安培力)1.1.安培力跟哪些因素有关安培力跟哪些因素有关:(1)(1)与通电导线在磁场中放置的方向有关与通电导线在磁场中放置的方向有关 现在学习的是第5页,共17页在电流方向与磁场方向在电流方向与磁场方向垂直垂直时时(2)(2)与电流与电流大小大小有关,有关,精确实验表明精确实验表明FIFI(3)(3)与通电导线在磁场中的与通电导线在磁场中的长度长度有关,精确实验表明有关,精确实验表明FLFL现在学习的是第6页,共17页总结总结归纳:归纳:在电流方向与磁场方向垂直在电流方向与磁场方向垂直时,安培力时,安培力FI L,FI L,可表示为可表示为 F FBIL BIL 现在学习的是第7页,共17页ILIL时,时,F F安安=0=0ILIL时,时,F F安最大安最大I I与与L L斜交时,斜交时,0 0F F安安F F安最大安最大 I II II I 与通电导线在磁场中放置的方向有关与通电导线在磁场中放置的方向有关 现在学习的是第8页,共17页所以:当所以:当B B与与I I的夹角为的夹角为时时 安培力安培力F=BILsinF=BILsin 其中其中为为B B与与I I的夹角的夹角若:某通电导线所受安培力为若:某通电导线所受安培力为0 0,可可能原因是什么能原因是什么?1.B=02.B与与I方向相同方向相同3.B与与I方向相反方向相反现在学习的是第9页,共17页二、磁感应强度二、磁感应强度B B在磁场中在磁场中垂直于磁场方向垂直于磁场方向的通电导线,所的通电导线,所受的安培力受的安培力F F跟电流跟电流I I和导线长度和导线长度L L的乘积的乘积ILIL的比值叫磁感应强度。的比值叫磁感应强度。1.1.定义定义:定义式定义式:F:F:是电流与磁场方向垂直时受是电流与磁场方向垂直时受到的力到的力I:I:导线中电流大小导线中电流大小L:L:导线导线的有效长度的有效长度现在学习的是第10页,共17页 决定因素:决定因素:由磁场决定,与由磁场决定,与F F、I I、L L无关无关单位单位:特斯拉特斯拉 符号符号T,1T=1N/(Am)T,1T=1N/(Am)矢量性矢量性:有大小,有方向,叠加满足平行四面定有大小,有方向,叠加满足平行四面定则则2.理解:理解:意义:意义:描述磁场的强弱和方向描述磁场的强弱和方向现在学习的是第11页,共17页3.3.匀强磁场匀强磁场磁感应强度的磁感应强度的大小大小和和方向处处相同方向处处相同磁感线是一簇磁感线是一簇平行平行的、的、等距等距的直线的直线实例:实例:现在学习的是第12页,共17页伸开左手,使大拇指跟其余四伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,让个手指垂直,让磁感线磁感线垂直穿垂直穿入入手心手心,并使伸开的,并使伸开的四指四指指向指向电流的方向电流的方向,那么,那么,大拇指大拇指所所指的方向就是通电导线在磁场指的方向就是通电导线在磁场中所受中所受安培力的方向安培力的方向3.3.左手定则左手定则注意:注意:F F既与既与B B垂直垂直,又与又与I I垂直垂直,但但B B、I I不一定垂直不一定垂直现在学习的是第13页,共17页BFIFFBBBFI现在学习的是第14页,共17页BBB BFFFF现在学习的是第15页,共17页问题:如图所示,两条平行的通电直导线之间会问题:如图所示,两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用。在什么情况下两条导线相互通过磁场发生相互作用。在什么情况下两条导线相互吸引,什么情况下相互排斥?请你运用学过的知识进吸引,什么情况下相互排斥?请你运用学过的知识进行讨论并做出预测。行讨论并做出预测。电流方向相同时,将会吸引电流方向相同时,将会吸引;电流方向相反时,将会排斥。电流方向相反时,将会排斥。?现在学习的是第16页,共17页2022/9/27感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第17页,共17页

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