新材料作文审题立意上课用.ppt

关于新材料作文审题立意上课用现在学习的是第1页，共45页 新材料作文新材料作文（也叫题意作文、命意作文、（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），所谓新材料作文，就是一后话题作文），所谓新材料作文，就是一种以种以“给材料但不给话题，在材料范围内给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题自主确定角度、立意、文体、标题”为特为特征的命题形式。征的命题形式。它不同于以往根据材料写它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。的一种新的作文形式。现在学习的是第2页，共45页形式：话题作文形式：话题作文 体现开放体现开放本质：材料作文本质：材料作文 讲究审题讲究审题严格的限制性：严格的限制性：“三不三不”高度的开放性：高度的开放性：“四自四自”不要脱离材料内容或其不要脱离材料内容或其含意范围作文含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭自选角度自选角度 自拟题目自拟题目 自定文体自定文体 自定立意自定立意给材料给话题给材料给话题一个材料一个材料 一个话题一个话题话题作文话题作文材料作文材料作文给材料不给话题给材料不给话题一个材料一个材料 多个话题多个话题新材料作文新材料作文现在学习的是第3页，共45页新材料作文审题原则新材料作文的审题要新材料作文的审题要“三性四清三性四清”。“三性三性”1 1整体性原则整体性原则：新出来作文的审题要有：新出来作文的审题要有全局意全局意识识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。节，否则很有可能出现偏题走题现象。2 2多向性原则多向性原则：一般来说，新材料作文中材料：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视多角度审视材料材料。3 3筛选性原则筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体服从材料的整体；观点可能比较新颖观点可能比较新颖；自己有话可说。自己有话可说。现在学习的是第4页，共45页 2 2分分清清主主次次：有有些些材材料料可可能能会会涉涉及及几几个个对对象象，但但这这几几个个对对象象并并不不是是并并列列的的关关系系，其其中中有有主主次次之之分分，那那么么，我我们们在在审审题题时时就就应应该该分分清清主主次次，从从主主要要对对象象入入手手进进行行分分析析，而而不不能能是是次次要要对对象象，否否则则有有可可能能出出现偏题现象。现偏题现象。四清 1 1理清对象：有些材料可能会涉及到两个理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。审审题题的的原原则则现在学习的是第5页，共45页 3 3辨辨清清关关系系：有有些些材材料料可可能能会会涉涉及及几几个个对对象象，而而且且这这几几个个对对象象之之间间存存在在着着一一定定的的内内在在联联系系，审审题题时时一一定定要要辨辨析析清清楚楚这这几几个个对对象象间间的的可可能能存存在在的关系。的关系。4 4析析清清含含义义：有有些些材材料料蕴蕴涵涵比比喻喻或或哲哲理理，审审题题时时我我们们首首先先应应该该认认真真分分析析，仔仔细细揣揣摩摩，从从而而揭揭示示出出材材料料所所蕴蕴涵涵的的意意义义或或道道理理，并并以以此此作作为为立立论的根据。论的根据。审审题题的的原原则则四清 现在学习的是第6页，共45页 审审题题方方法法一一：找找关关键键词词句句鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕燕子子是是一一种种候候鸟鸟，起起初初人人们们并并不不是是这这么么认认为为的的。冬冬季季燕燕子子在在池池塘塘的的冰冰下下越越冬冬？这这是是古古希希腊腊伟伟人人亚亚里里士士多多得得得得出出的的结结论论。天天经经天天义义，人人们们尊尊奉奉了了24002400多多年年。1818世世纪纪，瑞瑞士士巴巴赛赛尔尔城城的的一一位位修修鞋鞋匠匠，看看到到棚棚下下筑筑巢巢的的燕燕子子，好好奇奇心心使使他他写写了了一一张张纸纸条条？“燕燕子子，你你在在何何处处越越冬冬？”，并并将将它它绑绑在在燕燕子子的的腿腿上上。第第二二年年春春天天，当当这这只只燕燕子子翩翩然然而而归归时时，鞋鞋匠匠意意外外地地发发现现了了一一张张新新的的字字条条：“雅雅典典，在在安安托托万万家家越越冬冬”。鞋鞋匠匠的的好好奇使一个被信奉了奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。新的原动力。抓抓关关键键词词、句句入入手手。有有的的材材料料为为突突出出中中心心，有有时时会会在在材材料料中中设设置置关关键键词词、句句（开开头头、结结尾尾、对对话话），抓抓住住这这些些关关键键词词、句句，就就能能把把握握材材料料主主旨旨，准准确确理理解解材料，正确立意。材料，正确立意。现在学习的是第7页，共45页有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100100个环个环扣中，扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果整条铁链个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了 原因原因 9999个铁链都好只有一个坏了个铁链都好只有一个坏了 立立意意：小小的的过过错错或或疏疏忽忽往往往往会会带带来来意意想想不不到到的的后后果果。因因为为祸祸患患常常积积于于忽忽微微，而而智智勇勇多多困困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。审审题题方方法法二二：以以果果溯溯因因法法任任何何事事物物的的产产生生、变变化化和和发发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在的的原原因因。因因此此，阅阅读读分分析析材材料料的的因因果果联联系系，从从原原因因切切入入，以以果果溯溯因因立立意意，是行之有效的方法。是行之有效的方法。现在学习的是第8页，共45页古希腊神话中有这样一个故事：安泰是古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。被弄到空中扼死了。审审题题方方法法三三：多多角角度度分分析析一般来说，材料的各个立意点，一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，问个的人和事入手，问个“为什么为什么”，提炼出多个观点。，提炼出多个观点。现在学习的是第9页，共45页从安泰的角度从安泰的角度个人只有紧紧依靠集体，个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；才能有所作为；自知者明，只有能自知，自知者明，只有能自知，才能胜利；才能胜利；要扬长避短。要扬长避短。从母亲的角度从母亲的角度适当给予是必要的，但重适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；要的是培养孩子自立的能力；让让“安泰安泰”们早些独立；们早些独立；看起来是爱，其实是害。看起来是爱，其实是害。从赫拉克勒斯的角度从赫拉克勒斯的角度知己知彼，百战不知己知彼，百战不殆；殆；要讲究方法。要讲究方法。现在学习的是第10页，共45页几几个个人人同同喝喝一一口口井井水水，只只是是有有人人用用金金杯杯玉玉盏盏盛盛着着喝喝，有有人人用用瓷瓷碗碗泥泥杯杯盛盛着着喝喝，有有人人干干脆脆用用双双手手棒棒着着喝喝。于于是是用用金金玉玉之之人人觉觉得得自自己己富富贵贵了了许许多多，而而用用泥泥瓷瓷之之人人则则觉觉得得自自己己贫贫贱贱了了许许多多，只只有有那那用用双双手手捧水喝的人痛快地说：捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！好解渴啊！”受外物所左右的人，是不能品尝人生真味受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的的.只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。享受生活的乐趣。材料中的各个要素之间或同一要素材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意通过对比往往可以准确地提炼立意点。点。审审题题方方法法四四：对对比比法法现在学习的是第11页，共45页 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。审审题题方方法法五五：辨辨明明关关系系法法和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。不可违。生生于于忧忧患患，死死于于安安乐乐。有有了了竞竞争争，才才会会产产生生活活力力发发愤愤进进取取；没没有有竞竞争争，就就会会丧丧失失活活力力，忘忘掉掉进进取取。自自然然界界如如此此，人人也也如如此此，一一个个企企业业也也如如此此。没没有有危危险险、没没有有危危机机感感，在在无无忧忧无无虑虑中中生生活活，其其结结果果必必将将失失去去一一切切。有有了了生生存存的的压压力力，就就会会产产生生巨大的动力，千方百计去找寻生存的出路。巨大的动力，千方百计去找寻生存的出路。任任何何事事物物都都是是相相互互联联系系的的。事事物物间间的的关关系系主主要要有有主主次次关关系系、取取舍舍关关系系和和条条件关系等。件关系等。现在学习的是第12页，共45页一般来说，材料作文的基本步骤：一般来说，材料作文的基本步骤：（1 1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。（2 2）分析材料，概括中心内涵。）分析材料，概括中心内涵。（3 3）联系现实，提取观点。）联系现实，提取观点。（4 4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。析，必须能够恰如其分地说明你的观点。（5 5）做出结论。）做出结论。现在学习的是第13页，共45页、从分析原因入手。、从分析原因入手。例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天第五天什么也没捞到，这是为什么呢？什么也没捞到，这是为什么呢？以果溯因：以果溯因：果果什么也没捞到。因什么也没捞到。因空间空间不宽、水域狭窄、藏鱼不多、井里捞鱼不宽、水域狭窄、藏鱼不多、井里捞鱼通通过过“这是为什么这是为什么”的分析，就能较快速明白材料的分析，就能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。练一练：审读材料练一练：审读材料提取观点提取观点现在学习的是第14页，共45页阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通以后有消息我会打电话通知你。知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录不管是否录用，请都给我打个电话。用，请都给我打个电话。”“”“如果没被录用，你想知道些什么如果没被录用，你想知道些什么呢呢?”“?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道：女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经经理笑了：理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。围作文，不要套作，不得抄袭。现在学习的是第15页，共45页女大女大学生学生应聘应聘成功成功坚毅的品格坚毅的品格诚信的品格诚信的品格直面不足的勇气和敢于直面不足的勇气和敢于承担责任的精神承担责任的精神公私分明的良好品德公私分明的良好品德现在学习的是第16页，共45页 从女大学生应聘之所以成功的原因，从女大学生应聘之所以成功的原因，选择某方面切入来构思作文：选择某方面切入来构思作文：(1)从坚毅的品格切入。她应聘一开从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。心和毅力是不可能做好的。(2)从诚信的品格切入。明知外企要招从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是聘的是“资深会计资深会计”，她却坦言自己没有，她却坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。尤为重要。现在学习的是第17页，共45页 (3)从直面不足的勇气和敢于承担责任从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。人对她的批评意见。(4)从公私分明的良好品德切入。女孩从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。是财务工作不可或缺的。现在学习的是第18页，共45页 其他立意：其他立意：1 1、这位刚毕业的女大学生尽管没有工、这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。财务人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从我们可以从“良好的素质和人品，有时比良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要资历和经验更为重要”切入来构思作文。切入来构思作文。2 2、从人事经理善当伯乐，善于见微知、从人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文。入来构思作文。现在学习的是第19页，共45页、抓住材料的关键词或句、抓住材料的关键词或句例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得你哪一个球踢得最好？最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个你哪一个球踢得最好？球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”找关键词句：找关键词句：抓住最关键的句子抓住最关键的句子“下一下一个！个！”思考。初露锋芒说思考。初露锋芒说“下一个下一个”，表现，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。现在学习的是第20页，共45页3、若多则材料，求同存异，辨证分、若多则材料，求同存异，辨证分析。析。【求同法求同法】几项材料在内涵上有共同几项材料在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。料的共同点。现在学习的是第21页，共45页例如：例如：李时珍经过李时珍经过2727年的调查研究，写成年的调查研究，写成本草纲目本草纲目；埃文利希发明了六零六药物，失败了埃文利希发明了六零六药物，失败了605605次；次；巴巴甫洛夫研究条件反射甫洛夫研究条件反射3030年，才写出了年，才写出了大脑两半球机能讲大脑两半球机能讲义义；马克思用马克思用1414年时间才写成年时间才写成资本论资本论；爱迪爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。生发明电灯也经历了数百次失败。审题分析：审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性着共性伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。现在学习的是第22页，共45页【求异法求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面的，那如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正么在审题时，首先，就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例例1 1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇联系实际，自拟题目，写一篇800800字的议论文。字的议论文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很价值了。献，那我一生就很价值了。审题分析：审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点关联点”就是人就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。现在学习的是第23页，共45页例例2 2：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到：材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1 1千米外的学校上千米外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6 6年年10001000多个日子。多个日子。材料二某杂志社作调查：材料二某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？你对同学最赞赏的品质是什么？”调调查结果，排在第一位的是查结果，排在第一位的是“乐于助人乐于助人”。材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查：“你你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答回答“悄悄走开悄悄走开”的的人不少。人不少。审题分析：审题分析：把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我把材料结合起来思考，提示了材料的对比特性，我们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立们必须从正反两个方面来作对比分析，即求异，找出二者的对立点：言行不一，律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正点：言行不一，律己与律人标准不一。由此我们可以提出一个正确的主张：高尚的品质绝不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。确的主张：高尚的品质绝不体现在嘴上，要靠实际行动来证明。材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学，且一背就是材料一中的小新背双腿瘫痪的同学上学，且一背就是6 6年年10001000多个多个日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而是靠的实际行动，可作为品质日子，小新助人为乐，靠的不是如何说，而是靠的实际行动，可作为品质高尚的典型事例。高尚的典型事例。现在学习的是第24页，共45页 阅读下列材料，根据要求写一篇作文：阅读下列材料，根据要求写一篇作文：（1 1）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。水吃。（2 2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。例中的两则材料是例中的两则材料是对比对比关系。第一则强调关系。第一则强调人多心不人多心不齐而坏事齐而坏事，第二则指出，第二则指出人多心齐而成事人多心齐而成事。可见可见，人的人的多少不是材料的关键，矛盾点在于是否心齐多少不是材料的关键，矛盾点在于是否心齐。因此，。因此，材料的中心是材料的中心是成事根本在于人心要齐、目标一致、同成事根本在于人心要齐、目标一致、同心同德心同德；也可从机制的角度来谈，强调团队建设贵在；也可从机制的角度来谈，强调团队建设贵在形成机制，保障目标一致。形成机制，保障目标一致。现在学习的是第25页，共45页4、从材料的情感倾向入手。、从材料的情感倾向入手。例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸例如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。普遍的赞赏。判断情感倾向判断情感倾向：“好事之徒好事之徒”、“趋之若趋之若鹜鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此，可立意为：应顺其自然，不能把自己的据此，可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。离题意。现在学习的是第26页，共45页第一、推敲第一构思第一、推敲第一构思阅读材料或话题时首先阅读材料或话题时首先“冒冒”出来的出来的“第第一构思一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。时间想到的。高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有别于别于“众生俗论众生俗论”，因此，应当注意避免，因此，应当注意避免“第一构思第一构思”。当心中有了观点之后当心中有了观点之后现在学习的是第27页，共45页第二、多用发散思维第二、多用发散思维多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视野和高质量的立意。立意。从话题的不同侧面来立意从话题的不同侧面来立意寻找与话题相关的人或事寻找与话题相关的人或事通过分析、归纳提炼观点通过分析、归纳提炼观点 通过比较、鉴别提炼观点通过比较、鉴别提炼观点 现在学习的是第28页，共45页第三、选择最佳角度第三、选择最佳角度发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。选取最适合于你的那一个。新颖的，有别众生俗论能吸引读者新颖的，有别众生俗论能吸引读者正确的，立论稳妥而不会走火入魔正确的，立论稳妥而不会走火入魔可写的，能够从道理上深入阐述的可写的，能够从道理上深入阐述的熟悉的，平时有积累、手头有材料熟悉的，平时有积累、手头有材料喜欢的，有写作灵感和创作欲望的喜欢的，有写作灵感和创作欲望的现在学习的是第29页，共45页 阅读材料，选择一个角度构思，自主立阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于意，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀聘用你，我真是有眼无珠呀!”!”“幸亏当初没被你聘用。幸亏当初没被你聘用。”千里马千里马说，说，“不然，我现在就不会成为千里马，不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了而是变成一头推磨驴了!”!”现在学习的是第30页，共45页是金子总会发光的是金子总会发光的错过也许意味着新生错过也许意味着新生要正确地面对挫折要正确地面对挫折认清自己，找准位置认清自己，找准位置合适自己的，才是最好的合适自己的，才是最好的莫让人才空埋没莫让人才空埋没机遇成就梦想机遇成就梦想塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福多角度分析现在学习的是第31页，共45页 1.1.现在当红明星现在当红明星姚晨姚晨可谓可谓家喻户晓，当她刚从北影毕业时，家喻户晓，当她刚从北影毕业时，没有人找她拍戏，当她能换个剧组没有人找她拍戏，当她能换个剧组应聘时，总会被导演以应聘时，总会被导演以“你长得很你长得很奇特，不适合这个角色奇特，不适合这个角色”为由被拒为由被拒之门外，但她没有灰心丧气，最终之门外，但她没有灰心丧气，最终因成功塑造因成功塑造“郭芙蓉郭芙蓉”这一形象而这一形象而一夜蹿红。她如同是千里马，终于一夜蹿红。她如同是千里马，终于被导演看中。她的喜剧才能得以显被导演看中。她的喜剧才能得以显现。现。合适的论据材料合适的论据材料现在学习的是第32页，共45页现在学习的是第33页，共45页 2、超级体育明星、超级体育明星刘翔刘翔从一名普通的从一名普通的少年体校学生成长为世界冠军，除了自身的少年体校学生成长为世界冠军，除了自身的努力之外，与发现这个明星苗子的教练有着努力之外，与发现这个明星苗子的教练有着密切关系。如果当年没有上海市第二少体校密切关系。如果当年没有上海市第二少体校的跨栏教练方水泉教练的慧眼发现这棵跨栏的跨栏教练方水泉教练的慧眼发现这棵跨栏“苗子苗子”，如果不是孙海平教练，让，如果不是孙海平教练，让“改行改行”后的刘翔将自身特点与潜力充分发挥了出后的刘翔将自身特点与潜力充分发挥了出来，也许刘翔就是一个成绩平平的跳高选手。来，也许刘翔就是一个成绩平平的跳高选手。而正是这一位置的改变，结束了而正是这一位置的改变，结束了110110米栏这个米栏这个体育项目长年被非洲和加勒比黑人统治的历体育项目长年被非洲和加勒比黑人统治的历史，同时也造就了中国一代体育名将。史，同时也造就了中国一代体育名将。现在学习的是第34页，共45页 3 3、柳永柳永学富五车，才高学富五车，才高八斗，经历了数次科举的打击八斗，经历了数次科举的打击才发现，那黑暗腐朽的朝堂并才发现，那黑暗腐朽的朝堂并不是自己合适的位置，忍把浮不是自己合适的位置，忍把浮名看了，换来浅吟低唱，那朴名看了，换来浅吟低唱，那朴实无华的市井生活，才是自己实无华的市井生活，才是自己的归处。因此，宋朝的历史上的归处。因此，宋朝的历史上少了一个人死名灭的庸吏，升少了一个人死名灭的庸吏，升起了一颗璀璨的词坛巨将。起了一颗璀璨的词坛巨将。现在学习的是第35页，共45页 4 4、酷爱音乐，想做音乐、酷爱音乐，想做音乐家，不甘心在裁缝店时琐碎家，不甘心在裁缝店时琐碎一生，鸿雁寄出，收到的却一生，鸿雁寄出，收到的却是一封绝望信：是一封绝望信：“你不适合你不适合音乐，专注于眼前吧！音乐，专注于眼前吧！”这这击碎了少年狂傲的心，可没击碎了少年狂傲的心，可没有使他灰心丧气，他真的开有使他灰心丧气，他真的开始经营铺面，并且越做越好，始经营铺面，并且越做越好，蒸蒸日上，后来竟举世闻名，蒸蒸日上，后来竟举世闻名，远销海外，衣服的品牌叫远销海外，衣服的品牌叫“皮尔皮尔卡丹卡丹”，这也正，这也正是他本人的名字。是他本人的名字。现在学习的是第36页，共45页 5.5.哈佛大学教授哈佛大学教授哈恩曼哈恩曼曾曾经这样说：即使你再羸弱，再贫穷，经这样说：即使你再羸弱，再贫穷，再普通，你仍然拥有别人羡慕的优再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想成真的人来说，不是势。对于梦想成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发发现，缺少对自己人生价值的开发利用。利用。现在学习的是第37页，共45页千里马若被磨房的主人聘用，就是一头推磨的驴，千里马若被磨房的主人聘用，就是一头推磨的驴，但他被伯乐相中，终一日千里，物尽其用。同样的马，但他被伯乐相中，终一日千里，物尽其用。同样的马，不同的位置，自有不同的结局，人亦同理，找准位置，不同的位置，自有不同的结局，人亦同理，找准位置，才能大展雄才，有所作为。才能大展雄才，有所作为。秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最后，拥有江山；而秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最后，拥有江山；而霸王项羽别过虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然霸王项羽别过虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然而这一切似乎又是必然。刘邦虽无雄韬武略，但他却有识而这一切似乎又是必然。刘邦虽无雄韬武略，但他却有识别千里马的能力。别千里马的能力。“运筹策帷帐之中，决胜于千里之外运筹策帷帐之中，决胜于千里之外”，他有军师张良；，他有军师张良；“镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮道镇国家、抚百姓、给馈饷，不绝粮道”，他有后盾萧何；，他有后盾萧何；“连百万之兵战必胜、攻必取连百万之兵战必胜、攻必取”，他，他有大将韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽有大将韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽其能，终助刘邦成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比的，其能，终助刘邦成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比的，可见，人才找对位置是何其重要。可见，人才找对位置是何其重要。美美文文欣欣赏赏莫放错位置莫放错位置现在学习的是第38页，共45页苍茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，苍茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，一部一部道德经道德经传诵千古；悠然南山下，陶翁把酒传诵千古；悠然南山下，陶翁把酒饮盏，种豆赏菊，饮盏，种豆赏菊，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”成田园诗派成田园诗派鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看“疏影横斜疏影横斜”，品，品“暗香浮动暗香浮动”，不为名利所累，不为皇权所，不为名利所累，不为皇权所苦，怡然自得，传为佳话；渺渺红尘外，青莲居士苦，怡然自得，传为佳话；渺渺红尘外，青莲居士放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽没有实放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽没有实现心中的抱负，但正确的位置终成就他现心中的抱负，但正确的位置终成就他“诗仙诗仙”的的美誉。美誉。他们都是伟大的先知，他们知道偌大的宇宙中哪里他们都是伟大的先知，他们知道偌大的宇宙中哪里才是适合他们的归宿，他们也那么做了，所以才能载入才是适合他们的归宿，他们也那么做了，所以才能载入史册，流传至今，给予后人评说。史册，流传至今，给予后人评说。然而造化却常常爱捉弄人，使人才偏离了正常的位置，然而造化却常常爱捉弄人，使人才偏离了正常的位置，成为成为“美丽的错误美丽的错误”。现在学习的是第39页，共45页南唐后主李煜，才情洋溢，文笔不凡，但是作为南唐后主李煜，才情洋溢，文笔不凡，但是作为皇帝的他空有人文情怀，皇帝的他空有人文情怀，“恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流”的无限愁情却阻挡不住宋进攻的步伐。宋徽宗赵佶，的无限愁情却阻挡不住宋进攻的步伐。宋徽宗赵佶，画工卓越，但是身为一国之君，他手中的画笔却无画工卓越，但是身为一国之君，他手中的画笔却无法改变朝代灭亡的悲剧。法改变朝代灭亡的悲剧。不可否认他们卓越的才华，也不能否认他们显赫的不可否认他们卓越的才华，也不能否认他们显赫的地位，然而那却不是他们的位置，文人治理不好国家，地位，然而那却不是他们的位置，文人治理不好国家，画笔更不能改变现实。他们该是优秀的艺术家，而不是画笔更不能改变现实。他们该是优秀的艺术家，而不是高高在上的万民之主。高高在上的万民之主。培养人才不易，寻找合适的位置亦难，莫放错位置！培养人才不易，寻找合适的位置亦难，莫放错位置！现在学习的是第40页，共45页莫愁前路无机遇莫愁前路无机遇 常青之树无花，艳丽之花无果，梅需逊雪，雪却输梅，常青之树无花，艳丽之花无果，梅需逊雪，雪却输梅，虽然与一种美好擦肩；但毋需沮丧，总有另一扇大门扉然虽然与一种美好擦肩；但毋需沮丧，总有另一扇大门扉然洞开，是故洞开，是故“莫愁前路无机遇莫愁前路无机遇”。莫愁前路无机遇。胡杨失去了成长在雨水丰沛土莫愁前路无机遇。胡杨失去了成长在雨水丰沛土壤肥厚而新鲜的环境中的机会，却为风有声也有情地壤肥厚而新鲜的环境中的机会，却为风有声也有情地悉心雕琢，成为水无言也无泪的精心培育的沙漠中的悉心雕琢，成为水无言也无泪的精心培育的沙漠中的舞者。苍松失去了温暖的南方，却青翠一年四季；马舞