河北师大附属民族学院高中语文《氓》学案 新人教版必修2.doc

氓学案【学习目的】   1、学习氓作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用。   2、背诵课文，熟练掌握诗歌中的重点字词。 【学习重点】 学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【学习方法】朗读法、点拨讨论法 【学习时数】两课时 【学习过程】 第一课时一、 简介诗经 诗经是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称诗，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指大学中庸论语孟子；“五经”指诗书礼易乐春秋）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。诗经按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的离骚后人经常把它们并称为“骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。诗经表现手法来分可分为赋、比、兴三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是诗经开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物。如信天游中的“羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。”兴也是诗经首创的修辞形式。二、简介氓 卫风 氓是一首叙事诗。作者顺着“恋爱婚变决绝”的情节叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。氓在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。三、 预习检测 注音并解释 氓（   ）          淇水（  ）  愆期（   ）          将子无怒（   ）           乘彼垝垣（  ）（   ）            载笑载言（    ）          体无咎言（ ）      尔卜尔筮（  ）（    ）         于嗟鸠兮（   ）（   ）  其黄而陨（   ）   无食桑葚（   ）  犹可说（   ）   自我徂尔（    ）          淇水汤汤（   ）          来即我谋 （    ）   言既遂矣（    ）    无与士耽（    ）     以我贿迁（   ）           女也不爽（   ）   渐车帷裳（    ）（    ）         士也罔极（    ）            夙兴夜寐（  ）(       )    靡有朝矣（   ）（ ）     抱布贸丝  （    ）四、初步思考下列问题，整体感知文章1、从内容上看，这是一首什么诗？从表达方式上看，是一首什么词？采用第几人称叙事抒情的？2、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。3.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？五、 当堂检测 1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（   ）    A氓（méng民）之   匪我愆(yan拖延)期   体地咎(jiÙ灾祸)言   B.靡（m  没有）室劳矣  躬自悼（dào   伤心）言笑晏晏（ yàn   欢乐的样子）    C.隰(xí低湿的地方)则有泮(pàn通畔)  渐（jan    渐湿）车帷裳（cháng    布幔） D、将（  qing   请） 淇水汤汤（ shng  水势很大的样子）其黄而陨（ yn  落）  2、选出不含通假字的一句(  )    A 、桑之未落，其叶沃若  B.士之耽兮,犹可说也   C.淇则有岸,隰则有泮.  D、于嗟鸠兮，无食桑葚 第二课时 一、合作探究1、在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？2、结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点3、 婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？4、 最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？ 二、通假字例句 假借字 本字 意义 氓之蚩蚩  蚩蚩  嗤嗤  笑嘻嘻的样子 将子无怒 于嗟鸠兮   犹可说也   隰则有泮  不可说也  三、 古今异义（1） 送子涉淇，至于顿丘（古义：         今义：                ） （2） 匪我愆期，子无良媒（古义：             今义：                 ） （3） 将子无怒，秋以为期（古义：             今义：               ） （4）不见复关，泣涕涟涟（古义：             今义：                ） （5）自我徂尔，三岁食贫（古义：              今义：                 ） （6）女也不爽，士贰其行（古义：              今义：                 ） （古义：              今义：                 ） （7）总角之宴，言笑晏晏（古义：             今义：               ） （8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：             今义：                 ） （9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：              今义：                  ） （10）士也罔极，二三其德（古义：             今义：                 ）                        （古义：       今义：   ） 四、 词类活用（1） 其黄而陨（                 ） （2） 士贰其行（                ） （3） 二三其德（                  ） （4）夙兴夜寐（                ） 五、翻译将子无怒，秋以为期。 译文：                                            匪我愆期，子无良媒 译文： 六、七、 当堂检测 (    )是我国的第一部诗歌总集，收集了从西周初年到(   )的诗歌，共(     )首，分为(  )三部分，其表现手法有（ ）。七、 【拓展延伸】 读下面这首诗，完成题 芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言礻颉之。 选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。 薄、言：都是语助词，无实意。 有：得到。 掇：摘取、拾取。 捋：成把地握取。 袺：手持衣角盛物。 礻颉：把衣襟掖在腰间装物。 诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是  ：【小结】             。- 5 -