高考模拟作文升格导写：老师哭了（附问题诊断及升格文点评）.docx

高考模拟作文升格导写：老师哭了文题命题作文：老师哭了要求：明确立意，抒写真情；不要套作，不得抄袭；不少于800字。思路引导：对学生来说，能够看到老师流泪的情况并不多。被学生目睹到“老师哭了”这一情景，应该是在老师与学生的互动中，老师心里产生了很强烈的情感反应。这种情感表现，是由于老师的私事，还是出于对学生的关心？不同的题材可反映出老师不同的情感变化。以“老师哭了”为题目进行写作，要注意反映老师爱生如子的情感态度，通过环境烘托、侧面描写、语言和动作描写等多种手法，集中表现人物的思想情感。一切以塑造人物形象为主的文章，都要遵循“情感是人物的灵魂”这一写作思想。缺少思想情感的人物是苍白的，故要注意将老师的思想、情感、态度的变化，蕴含于老师与学生的互动之中，从而逐步完成对人物的塑造。病文老师哭了屋外的天阴沉着，狂风呼啸着，其中还夹杂着一群孩子的忐忑与不安。树叶止不住地往下落，连落叶都在诉说着我们内心的惶恐吗？“你们几个，下课来我办公室一趟。”班主任疾言厉色的一句话，让我们几个人的心立马提到了嗓子眼，马上就要跳出来了。唉！全是跟风惹的祸。最近，我们班自残之风比较盛行，所以拥有强烈的好奇心的我们也决定试一试。可是，一个不小心被老给发现了。这不，我们几个正走在迎接暴风雨的小路上。“报告。”“请进。”老师简短而严肃的两个字，被寒风夹杂着，直击我们尚未强大起来的心臟。所有人立刻陷入了低气压，内心的惶恐与不安，使我们的整个天地都暗淡了。“你看看你们，把手弄成这个样子，这样以后会留疤的，留了疤以后多难看呀，你觉得你这样好看吗？”“不不好看。”“既然知道不好看为什么还这样呢？不说你自己了，你想想，如果你的父母看到你这样子，他们不心疼吗？你们是他们辛辛苦苦拉扯大的，你们割自己的手就是相当于在割你们父母的心啊，我”“老师您别哭啊，我们以后不这样了。”老师突如其来的眼泪，着实让我们有点惊慌失措，一个个都呆在那，不知道怎么办才好。“好了，我没事了，你们都回去吧。记住以后千万不能这样了，听见没？”“嗯，知道了。老师再见。”这次的办公室之旅，并没有我们想象的那么恐怖，但还是受到了一点小小的惊吓。虽然我们都对老师的哭表示不理解，但我觉得，正是由于她把我们当成了她自己的孩子，所以才会像个母亲一样流下心疼的泪水。天晴了，风停了，心暖了。问题诊断本文的核心事件选取得不错，具有典型性，写出了老师在看到无知的我们自残后的伤心，并对自残的我们进行教育，晓之以理，动之以情。但是，作者笔触不够细腻，很多地方显得突兀，情绪变化不自然，情感线索不明显，缺少应有的铺垫和描述，有的地方交代不清，读起来生硬，不流畅。对重点要表现的老师对学生的关怀和爱体现得不够。结尾处在点题时，议论和抒情性的语言不到位，没能将老师那视学生如子、疼爱学生的心更好地表现出来。升格文老师哭了王文晓天阴云沉，狂风呼啸着。教室里的孩子们心情忐忑。树叶在风中不住地飘落，片片落叶都在诉说着孩子们内心的恐惧。“你们几个，下课来我办公室一趟。”班主任疾言厉色，一句话立马把我们几个人的心提到了嗓子眼，差点跳出来。唉，全是跟风惹的祸。最近，也不知怎的，我们班“自残风”比较盛行，好几个同学手腕上都划得一道道伤痕。可能是受一些不良风气的影响，有着强烈好奇心的我们几个，也决定试一试。可是，一不小心就被老师发现了。这不，我们几个正走在迎接暴风雨的蜿蜒小路上。“报告。”“请进。”老师简短而严肃的两个字，被寒风裹挟着，直击我们尚未强大起来的心脏。所有的人立刻陷入了低气压，内心惶恐不安。进了门，我们沉默不语，等待一场暴风雨袭来。老师并没有多问什么，而是径直撸起我们的袖子，逐个看我们那伤痕累累的手臂，眼神中流露出痛惜、难过的情愫，仿佛那一个个刀痕是刻在她的心上。“你看看你们，把手臂都弄成这样，以后会留下伤疤的，留了疤以后多难看呀！你们觉得这样好吗？”老师语气严厉，声音却带着一丝伤感。“不不好。”我们一个个低垂着脑袋。我偷偷抬头瞄了一眼老师，依稀能够看到老师眼中噙着的泪水。“既然知道不好，为什么还这样呢？我不说你们了。你们想想，如果你们父母看到你们现在的样子，他们能不心疼吗？你们是他们辛辛苦苦拉扯大的，你们割自己的手腕，就是相当于在割你们父母的心啊！我看着都”老师忍了半天的淚水，终于还是如雨一般落了下来。我们一下子慌了。我们从来没想过自己的幼稚行为，竟然让老师这么伤心难过。“老师你别哭啊，我们再也不这样了”“老师别哭了，我们错了”看着老师的泪水，我们惊慌失措，一个个呆在那儿，不知道怎么办才好，只是一个劲儿地安慰老师， 向她承认错误。过了好一会儿，老师才努力平静了下来，说：“好了，我没事了，你们都回去吧。记住，以后千万不能这样了，听见没？”“嗯，不会了。老师你放心吧。”临走时，老师又仔仔细细、一个个地看我们手臂上的伤疤，确信已基本痊愈不会感染，这才放心地让我们离开办公室。本以为会挨老师非常严厉的批评，没想到老师却当着我们的面哭了。这场面没有想象中那么恐怖，却让我们感到意外。那时还小，我们对老师的哭不理解，觉得不就是小孩子好奇好玩的游戏吗，怎么老师那么当回事呢？后来才慢慢懂得，老师把我们当作她自己的孩子，她比我们更明白这伤疤给我们造成的影响，于是像母亲对待孩子一样，流下心疼的泪水。想想那时的我们真不懂事啊！那件事过去很久了，可我依然记得很清楚。出了老师的办公室，外面的风不知何时已停了。升格点评升格文章在必要的地方适当增加了细节描写和情绪渲染，注意到了师生双方在互动过程中的情绪变化，既保留了原作中的悬念设置，又将情节叙写得更自然，这样，人物形象更丰满，内容也更充实。